12月24日下午,，華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師楊小微教授應(yīng)邀做客我?！叭宋南盗忻抑v座”，為我校人文社科處,、教師教育學(xué)院教師作了一場(chǎng)題為“在U-S協(xié)作中探尋學(xué)校變革的方向,、道路和機(jī)制”的專題講座,。

    楊小微認(rèn)為，目前城鄉(xiāng)人口大幅流動(dòng),、城市迅速擴(kuò)容以及優(yōu)質(zhì)教育需求高漲是當(dāng)前學(xué)?？是髢?yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的主因，城鎮(zhèn)化進(jìn)程帶來(lái)了經(jīng)濟(jì),、人口,、社會(huì)和文化各個(gè)方面的重大改變，進(jìn)而引發(fā)教育資源配置,、教育需求變化,、隨遷與留守兒童教育等一系列關(guān)乎公平、質(zhì)量的問(wèn)題,。學(xué)校義務(wù)教育均衡應(yīng)該由基于“普惠”走向“優(yōu)質(zhì)”,，強(qiáng)調(diào)教育過(guò)程公平，實(shí)質(zhì)是教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的平等享有,，實(shí)現(xiàn)有前提地“普惠”,、有差異地“平等”和更優(yōu)質(zhì)地“公平”。楊教授結(jié)合自己負(fù)責(zé)的研究基地與國(guó)內(nèi)外中小學(xué)協(xié)作的實(shí)例,，指出學(xué)校變革的方向應(yīng)該是教育現(xiàn)代化,、教育公平和持續(xù)地提升質(zhì)量；變革的道路應(yīng)該是從效率優(yōu)先的重點(diǎn)發(fā)展,，到公平導(dǎo)向的均衡發(fā)展,；機(jī)制應(yīng)該是評(píng)估-咨詢意義上的第三方介入機(jī)制、引資-研訓(xùn)意義上的多方參與機(jī)制和共創(chuàng)-共建意義上的多主體合作機(jī)制,。

    楊小微教授任教育部人文社科重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長(zhǎng),，常年堅(jiān)持與中小學(xué)合作，深入基礎(chǔ)教育一線進(jìn)行調(diào)研,，此次講學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合緊密,，問(wèn)題把握準(zhǔn)確透徹，令每位聆聽(tīng)講座的教師都受益良多,。