3月31日-4月1日,，臺灣大學(xué)知名教育培訓(xùn)專家王秀槐教授應(yīng)教師教學(xué)發(fā)展中心邀請，來校舉辦“有效教學(xué)的錦囊秘笈”教學(xué)工作坊,。工作坊為期一天半,，在智慧教室舉行，我校教學(xué)模式改革課程負責人等近60名一線教師參加了本次活動,。

 

    31日上午,，王秀槐教授在對教與學(xué)關(guān)系的深入分析、當今時代學(xué)生的特質(zhì)以及高校教師面臨挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上,，向參與教師介紹了BOPPPS有效教學(xué)的基本架構(gòu)與原理,。BOPPPS是導(dǎo)入（Bridge in）,、目標（Objective）、前測（Pre-assessment）,、參與式學(xué)習（Participation）,、后測（Post-assessment）和總結(jié)（Summary）六個教學(xué)環(huán)節(jié)的概括，每一個知識點或一堂課都可按此模式組織教學(xué),，其特點是采取鳳頭策略吸引人,，采取豬肚策略讓學(xué)生參與，采取豹尾策略有力地收尾,。王教授針對六個環(huán)節(jié),，通過大量的經(jīng)典案例和視頻進行詳細的講解。

 

    下午,，王教授以“為什么我的課堂討論靜悄悄,、為什么我的小組討論亂糟糟”為開頭，向老師們講解4F討論引導(dǎo)法并帶領(lǐng)教師參與體驗,，使教師通過Fact（事實）,、Feel（感覺）、Find（發(fā)現(xiàn)）,、Future（應(yīng)用）等途徑,，多層次引導(dǎo)有效的課堂討論，創(chuàng)造有溫度的教室,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動力。

    第二天,，每位教師自選1個知識點,，根據(jù)BOPPPS模組進行教學(xué)設(shè)計，并分組操練,，通過演練,、同儕互評、王教授點評,、完善教學(xué)設(shè)計等環(huán)節(jié)進行內(nèi)化吸收,。分組演練結(jié)束后，王教授再集中所有參訓(xùn)者進行反饋總結(jié),，幫助指導(dǎo)提高,。工學(xué)院徐云杰老師、社發(fā)學(xué)院王峰老師根據(jù)BOPPPS模組設(shè)計的課堂教學(xué),，獲得了王教授及參訓(xùn)老師的一致好評,。

 

    參訓(xùn)者紛紛表示，本次教學(xué)工作坊讓她們收獲頗豐,，BOPPPS教學(xué)設(shè)計和4F討論引導(dǎo)法理念新穎,，簡單實用，同時理論與實操有效結(jié)合，讓參訓(xùn)者在學(xué)中做,，也在做中學(xué),，很快就能夠上手，在今后的教學(xué)實踐中,，他們會將這種“錦囊秘笈”實施推廣,。

 

通訊員：歐雯雯