4月22日晚，中央電視臺主持人魯健做客胡瑗大講堂,，他以“行進(jìn)中的堅守與執(zhí)著”為主題,，結(jié)合自身工作和成長經(jīng)歷,，與師生們分享了自己對傳媒行業(yè)的理解，對當(dāng)下媒體生態(tài)的思考,，以及人生的成長感悟,。魯健老師豐富的閱歷、真摯的情感,、幽默的言語,，給現(xiàn)場的師生們留下了深刻的印象。

　　魯健老師表示,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，使得大家可以通過多種渠道、快速便捷地獲取任何所需要的知識,?；ヂ?lián)網(wǎng)時代和信息化時代，傳播媒介的多元化,，使得內(nèi)容受眾本身同時成為了內(nèi)容的生產(chǎn)者,，每個人都可以參與內(nèi)容的創(chuàng)作，集創(chuàng)作者,、接受者,、反饋者的身份于一體。當(dāng)下的信息傳播呈現(xiàn)出“去中心化”和“扁平化”的特點,，傳播的速度越來越快,，由此也就產(chǎn)生了“后真相時代”和“信息繭房”的現(xiàn)象，在“后真相時代”,，很多事件的傳播傾向于情緒化和立場的表達(dá),，而事實真相的傳播速度相對滯后，這造成了輿論的分裂,，這值得我們對新媒體環(huán)境下的輿論傳播效果進(jìn)行再思考,。對于“信息繭房”，魯健老師指出,，“算法”時代的到來,，使得信息能夠非常有效地推送，“算法”可以“預(yù)判我們的預(yù)判”,，因此形成了“信息繭房”,，“信息繭房”容易使人喪失分辨能力和思辨能力，對事件做出片面化解讀,。因此,，他鼓勵學(xué)生們要注重多方面地去看問題，要系統(tǒng)性地求知，以此破除“信息繭房”的遮蔽,，培養(yǎng)思辨能力,。

　　在與師生們分享成長感悟時，魯健老師說,，自己大學(xué)就讀的專業(yè)并不是播音主持,，但是，他懷揣著一個成為主持人的夢想,，因此,，他利用了課余時間去學(xué)習(xí)播音主持的相關(guān)課程。一次偶然的機(jī)會,，他在電視臺主辦的朗誦大賽中獲得了第一名,，這更加堅定了他成為主持人的夢想。魯健老師表示,，“為愛執(zhí)著而不偏執(zhí)”是推動自己追求夢想的動力,。“執(zhí)著和偏執(zhí)不一樣,，執(zhí)著是從自己的追求中能夠感受到幸福和快樂,。”因為有著熱愛和執(zhí)著,，他在工作之余，選擇了考研,，并考取了北京廣播學(xué)院（中國傳媒大學(xué)前身）,。魯健老師認(rèn)為，人生在不同階段有不同的理想,，理想會經(jīng)歷一個逐漸清晰的過程,，他鼓勵學(xué)生們，“許多事情值得我們執(zhí)著,，人生充滿無限可能,，要不斷擴(kuò)展生命的體積，擴(kuò)展人生的面積和深度,，接觸更多的人和事,，不斷思考自身、突破自己,?！?/p>

　　來自工學(xué)院的學(xué)生朱航天說：“魯健老師的分享讓我了解了許多播音主持、傳播學(xué)方面的知識,，同時,，我也被他為夢想而執(zhí)著的精神所激勵，我會秉持‘為愛執(zhí)著而不偏執(zhí)’的信念，努力追求自己的夢想,，以樂觀積極的心態(tài)去享受生活的美好,。”“魯健老師的講解通俗易懂,，我有一些平時聽到過但不理解的詞匯,，在這次講座中找到了答案；他所分享的成長經(jīng)歷,，令我備受鼓舞,，我會更加堅定地為自己學(xué)習(xí)、生活中的目標(biāo)而奮斗”,，來自人文學(xué)院的林穎同學(xué)如是說,。

　　學(xué)生記者：陸伊、范嘉麗