5月11日晚，南京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師,、江寧織造博物館館長(zhǎng),、“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”等節(jié)目文化嘉賓酈波教授做客我校胡瑗大講堂。圍繞“書(shū)之法,，天之道”這一主題,，酈波教授以淵博的學(xué)識(shí)和風(fēng)趣的談吐，將漢字的內(nèi)涵,、書(shū)法的藝術(shù)及其蘊(yùn)含的“天之道”的哲學(xué)精神娓娓道來(lái),，帶領(lǐng)師生們感受了中華傳統(tǒng)文化的魅力。

　　“從殷墟甲骨和早期的陶器紋路中可以發(fā)現(xiàn),，當(dāng)時(shí)已經(jīng)在使用軟的書(shū)寫(xiě)工具,。所以毛筆產(chǎn)生的時(shí)間非常早，至少在戰(zhàn)國(guó)甚至在殷商時(shí)期,，一定有早期的毛筆出現(xiàn),。”酈波教授通過(guò)對(duì)東西方早期書(shū)寫(xiě)工具的比較,，剖析了東西方的文字差異和文化差異,。在2700年前西方古希臘古羅馬時(shí)期,，出現(xiàn)了鵝毛做的筆。但與中國(guó)相反,，西方用硬桿,，東方用軟毫，西方創(chuàng)制了硬筆的書(shū)寫(xiě)方式,，東方則用軟筆。酈波教授表示：“有了語(yǔ)言文字,，才有了人類(lèi)文化的傳播,。對(duì)于印歐語(yǔ)系的字母,，硬筆容易書(shū)寫(xiě)而且好看,，但只有中國(guó)的書(shū)法形成了藝術(shù),?！?/p>

　　藝術(shù)是什么？酈波教授從構(gòu)字造字的角度闡述了對(duì)藝術(shù)內(nèi)涵的見(jiàn)解,，表示漢字堪稱(chēng)“一字一文化,，一字一歷史,，一字一價(jià)值”,。“藝”字的繁體形式“藝”來(lái)源于甲骨文,，原意是手持樹(shù)枝在土地上種植。而漢字能成為一種藝術(shù),，和其書(shū)寫(xiě)工具密不可分?！肮P”字的繁體形式“筆”,，“聿”原意是手拿筆在書(shū)寫(xiě),。“湖州是書(shū)法之鄉(xiāng),，有著名的湖筆，有趙孟頫紀(jì)念館,，善璉鎮(zhèn)蒙公祠每年會(huì)舉辦祭祀大典,，紀(jì)念創(chuàng)制毛筆的祖先蒙恬,?！贬B波教授表示，自己參觀了湖州的趙孟頫紀(jì)念館和中國(guó)湖筆博物館,，深有所感,。他講解到,，蒙恬將毛筆的毛歸在筆管內(nèi),，對(duì)所用毛的材質(zhì)也作出了重要改進(jìn),，脫去油脂，使其更加吸墨,，這是蒙恬作出的重要貢獻(xiàn),。趙孟頫出身宋代皇族，是“楷書(shū)四大家”中唯一一位唐代以外的書(shū)法家,。

　　湖州和書(shū)法藝術(shù)淵源很深，“書(shū)圣”王羲之也曾在吳興（即今湖州）任職,。王羲之書(shū)法的最高境界“入木三分”,，是硬筆書(shū)法無(wú)法達(dá)到的。軟筆書(shū)法之所以能夠“入木三分”,，酈波教授表示,，其核心在筆法,。酈波教授講解了中國(guó)古代書(shū)法的四種筆法“錐畫(huà)沙”“印印泥”“折釵股”“屋漏痕”,，并分析了其蘊(yùn)含的核心和靈魂,。“屋漏痕”看似不著痕跡,，其實(shí)自有內(nèi)在的布局,、章法和筆力。書(shū)法之道,，體現(xiàn)了老子的哲學(xué)思想：“以天下之至柔,，馳騁天下之至堅(jiān),?！睗h字，正是由格律音韻,、墨法筆法,、哲學(xué)思想的融會(huì)貫通，而成為一門(mén)藝術(shù),，這也體現(xiàn)了華夏文明的“道”,。

　　“華夏文明屬于原生文明，從古延續(xù)至今而沒(méi)有斷裂,，原因就在于華夏文明基于漢字得以傳承,。漢字的底層邏輯是高維度的，它蘊(yùn)含著‘天之道’——中國(guó)人的哲學(xué)思想,?！崩献印兜赖陆?jīng)》中寫(xiě)：“天之道，損有余而補(bǔ)不足,。人之道則不然,，損不足以奉有余?！贬B波教授講授了中國(guó)古代哲學(xué)把“天”人格化的過(guò)程,，并結(jié)合古今中外的案例，分別闡釋了“損有余以補(bǔ)不足”的“天之道”和“損不足以奉有余”的“人之道”,。酈波教授表示,，在當(dāng)今時(shí)代，我們的信心從漢字中來(lái),，從書(shū)法中來(lái),，從華夏文明的“道”中來(lái)?！拔覀円霌P(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，增強(qiáng)民族凝聚力，只要能夠‘咬定青山不放松’,，便可以‘千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,，任爾東西南北風(fēng)’。國(guó)家如此,，民族如此,，個(gè)體也是如此，方能不負(fù)時(shí)代,、不負(fù)青春,。”

　　在提問(wèn)環(huán)節(jié),，我校學(xué)生就跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和詩(shī)歌研究等問(wèn)題與酈波教授進(jìn)行了交流,。酈波教授熱情而幽默地進(jìn)行了答疑解惑，他結(jié)合考據(jù)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)的學(xué)科的案例,，表示真正的學(xué)習(xí)不是為了考試,，而是要將自己與時(shí)代密切相連，對(duì)各學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通,。研究詩(shī)歌要由淺入深,，不能只停留于表面，而要逐步探索詩(shī)歌中更廣闊的意蘊(yùn),。

　　來(lái)自經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的趙婷婷同學(xué)表示：“酈波教授的講解讓我了解了漢字更深層的意義,，體悟到了漢字的重要性。漢字的魅力是無(wú)限的,，是許多祖先智慧的結(jié)晶,，蘊(yùn)含著中華民族偉大的民族精神?！眮?lái)自人文學(xué)院的達(dá)滸昌同學(xué)談到：“酈波教授將書(shū)法之‘道’升華為‘天之道’,，并且引用了古今中外的許多生動(dòng)案例，視野開(kāi)闊,、內(nèi)容豐富,，讓我對(duì)漢字的起源、藝術(shù),、文化有了更深刻的理解,，對(duì)華夏文明的自豪感油然而生?！?/p>

　　學(xué)生記者：陳奕璇,、陸伊  攝影：程大宇