10月16日下午,，中文1996屆校友、省德育正高級(jí)教師,、省德育特級(jí)教師,，開化縣第二初級(jí)中學(xué)汪建軍老師應(yīng)邀到我校人文學(xué)院作題為“‘過來人’對(duì)話‘未來人’——教育強(qiáng)國視域下教師專業(yè)發(fā)展思考”的專業(yè)成長報(bào)告。人文學(xué)院黨委書記潘新華,，人文學(xué)院輔導(dǎo)員和師范生代表300余人聆聽了報(bào)告,。

　　報(bào)告伊始，汪建軍從重回母校的感受談起,，回憶起30年前在湖州師專中文系求學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。汪建軍結(jié)合自己的成長故事與經(jīng)歷談收獲、話感悟,，他認(rèn)為,，一切都是最好的安排，厚積方能薄發(fā),、感恩方能行遠(yuǎn),。希望學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谖磥淼膷徫簧希刈〗逃牧贾瑘?jiān)守教育的底線,，堅(jiān)持教育的“一厘米”之變,，堅(jiān)持朝著既定的目標(biāo)，腳踏實(shí)地,，奮勇向前,。他結(jié)合切身經(jīng)歷，介紹了溫暖德育教育理念,。他認(rèn)為,，教育本質(zhì)上是一種處理人與人之間關(guān)系的藝術(shù)，教師需要在實(shí)踐中反思,，在工作中堅(jiān)持三個(gè)永遠(yuǎn),，即永遠(yuǎn)熱愛、永遠(yuǎn)溫暖,、永遠(yuǎn)堅(jiān)守,，也正是自己從鄉(xiāng)村到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層從教13年的堅(jiān)持為后續(xù)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　汪建軍結(jié)合“李約瑟難題”“錢學(xué)森之問”,，對(duì)教育家精神的六個(gè)維度進(jìn)行了闡釋,，輔以全國優(yōu)秀教師張桂梅、蘇州市教育名家王開東等人的事跡,，深入淺出地詮釋了教育家精神的時(shí)代意蘊(yùn),。汪建軍結(jié)合自己特級(jí)教師和正高級(jí)教師的經(jīng)歷，總結(jié)了專業(yè)成長六個(gè)關(guān)鍵詞：激情,、堅(jiān)守,、閱讀、實(shí)踐,、反思,、科研。他認(rèn)為,，教師是一份受人尊重的職業(yè),、一份值得自豪的職業(yè)、一份完善自我的職業(yè),，讀書是教師專業(yè)成長的重要方式和生命狀態(tài),，希望學(xué)弟學(xué)妹們要多讀書，讀書要善于選擇,、善于積累,、學(xué)以致用。教育是做的哲學(xué),，需要愛心,、責(zé)任和智慧,，更需要堅(jiān)守，堅(jiān)守是職業(yè)認(rèn)同下的自覺,。

　　潘新華在總結(jié)時(shí)表示,，汪建軍校友報(bào)告內(nèi)容豐富、信息量大,，既有理論的高度,，也有實(shí)踐的深度，報(bào)告引經(jīng)據(jù)典,、深入淺出,，案例詳實(shí)、語言生動(dòng)形象,，給予大家很多啟發(fā)啟迪,，希望同學(xué)們以優(yōu)秀校友為榜樣，珍惜大學(xué)時(shí)光,，提升能力素質(zhì),，為未來成為一名人民教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。