為進(jìn)一步提升全體教師對校園心理危機(jī)的辨識與應(yīng)對能力，確保能夠及時發(fā)現(xiàn)并干預(yù)學(xué)生的心理問題,，有效預(yù)防學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生,，11月20日下午，工學(xué)院邀請校心理健康教育中心主任連紅杰老師,，為全院教職員工帶來了一場題為《校園心理危機(jī)識別與干預(yù)》的專題講座,。

　　講座中，連紅杰老師深入淺出地講解了心理危機(jī)的概念,、危機(jī)程度的分類,，并著重介紹了大學(xué)生中常見的精神心理障礙及心理危機(jī)的識別線索。連老師從教師,、班主任和導(dǎo)師的角度出發(fā),，詳細(xì)闡述了與學(xué)生進(jìn)行談心談話的技巧、方法和理念,，并結(jié)合校園心理案例,，對談話的基本目標(biāo)和應(yīng)對策略進(jìn)行了深入的分析與介紹,。

　　通過此次培訓(xùn)，教師們不僅增強(qiáng)了對心理危機(jī)科學(xué)認(rèn)識的能力,，還掌握了如何在日常教學(xué)管理工作中有效地識別,、評估、干預(yù)和處置校園心理危機(jī),。這為大家有意識,、有方法地做好校園心理危機(jī)的防范工作，將危機(jī)抵御在校園之外,，守衛(wèi)好學(xué)生的心理健康奠定了堅實的基礎(chǔ),。

　　一直以來，工學(xué)院都高度重視學(xué)生的心理健康問題,，接下來,，學(xué)院將繼續(xù)致力于構(gòu)建更加完善的心理健康教育體系，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長保駕護(hù)航,。