為提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,，精準(zhǔn)培育高質(zhì)量競賽項目,，近日，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院特邀知名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽指導(dǎo)專家來校指導(dǎo),，并作題為《金獎項目的“金”元素——項目挖掘,、培育與呈現(xiàn)》的湖師創(chuàng)客講堂專題報告。各學(xué)院相關(guān)負責(zé)人,、學(xué)科有關(guān)負責(zé)人,、項目指導(dǎo)教師及學(xué)生代表二百余人參加。

　　專家結(jié)合多年的評審和指導(dǎo)經(jīng)驗,，緊扣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵,，從賽道選擇策略、商業(yè)計劃書邏輯構(gòu)建,、路演呈現(xiàn)技巧等關(guān)鍵環(huán)節(jié)展開,，結(jié)合歷年中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國賽金獎案例，深入剖析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目從無到有,、從雛形到精品的孵化關(guān)鍵,，指出金獎項目的核心在于“真需求、硬技術(shù),、強團隊”,，圍繞“金元素”挖掘，他強調(diào)一個好的選題要看好三個方面：一是看需求,，用數(shù)據(jù)驗證市場容量抓住“真痛點”,；二是看壁壘，技術(shù),、模式或資源需具備差異化競爭力,；三是看團隊，充分依靠優(yōu)勢學(xué)科組隊能顯著提升項目可行性,，這為我校教師指導(dǎo)學(xué)生項目梳理了底層邏輯,，也提供了清晰框架，現(xiàn)場師生反響熱烈,。

　　在下午的“選題策劃工作坊”中,，專家與我校項目團隊面對面交流，逐一聽取匯報并針對性提出優(yōu)化建議,?！澳銈兗夹g(shù)的核心專利布局是什么？”“你們商業(yè)模式的創(chuàng)新性在哪兒,？”“如果巨頭進入這個市場,，你們該如何應(yīng)對,？”——犀利的提問讓團隊直呼“戳中要害”，專家從社會熱點,、地方產(chǎn)業(yè)需求,、技術(shù)應(yīng)用場景等維度，對項目選題,、商業(yè)模式、成果轉(zhuǎn)化路徑提出優(yōu)化建議,，通過一對一指導(dǎo),，各團隊進一步明確了項目升級方向，為后續(xù)賽事備戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ),。

　　下一步,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院將持續(xù)搭建“以賽促學(xué)、以賽促教,、以賽促創(chuàng)”平臺,，推動更多師生項目實現(xiàn)從“理論”到“應(yīng)用”，從“實驗室”到“生產(chǎn)線”的跨越,，加速科技成果轉(zhuǎn)化,，培育具有社會價值和商業(yè)潛力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。