1月3日的教育信息報在二版報道了我校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作,，全文如下：

　　　　　　　　　　　

　　　　　　  學(xué)生早動手 教師勤指導(dǎo) 學(xué)校多激勵

　　　  湖師院畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量工程見實效

　　本報訊（通訊員　周曉虹）近日，省教育廳公布2007屆普通高校畢業(yè)設(shè)計（論文）抽查結(jié)果,，在抽查的27年本科高校9個本科專業(yè)和40所高職院校5個?？茖I(yè)的5000多份畢業(yè)設(shè)計（論文）中，湖師院化學(xué)專業(yè),、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在被抽檢的6所高校中名列第一,，這是該校推進教學(xué)質(zhì)量工程取得的實效之一。

　　畢業(yè)設(shè)計(論文)是探索性和實踐性很強的一項教學(xué)活動,，也是高校教學(xué)質(zhì)量提升的重要一環(huán),。作為大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)正受到嚴峻就業(yè)形勢的沖擊,，許多高校出現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計（論文）注水現(xiàn)象,。針對這一問題，湖師院調(diào)整了畢業(yè)設(shè)計（論文）工作時間,，從一般高校規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計（論文）時間從第八學(xué)期提早到現(xiàn)在的第七學(xué)期,，使之與就業(yè)時間錯開，保證畢業(yè)生有足夠的時間和精力來準備,。

　　湖師院健全了畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量標準,，分前、中,、后三個時間段,，對選題、開題,、方案設(shè)計,、實施條件、教師指導(dǎo),、答辯等各個環(huán)節(jié)建立標準。出臺了畢業(yè)設(shè)計（論文）評價激勵機制,，設(shè)立了學(xué)校檢查,、學(xué)院自查,、校內(nèi)專家抽查、校外專家審查相結(jié)合的“四查”程序,，并專門請統(tǒng)計學(xué)教師設(shè)計了評價體系,，根據(jù)成績符合度來測算工作成效。再根據(jù)評價結(jié)果,，對畢業(yè)生,、指導(dǎo)教師、下屬學(xué)院進行獎懲,，以評促改,、以獎扶優(yōu)。特別是在畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作中,，該院推出了“全員答辯制”,、“答辯準入制”、“回避制”,、“末位重答制”和“旁聽制”五項舉措,，使畢業(yè)設(shè)計（論文）從“重規(guī)范”向“重質(zhì)量”轉(zhuǎn)移。

　　畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量標準和評價激勵機制的出臺,，充分激發(fā)了該院師生和下屬學(xué)院的積極性,。如生命科學(xué)學(xué)院把畢業(yè)設(shè)計（論文）與教師科研、大學(xué)生科研立項和實驗室開放項目相結(jié)合,，來提高教師指導(dǎo)的積極性和針對性,，從而提高了實驗研究型畢業(yè)設(shè)計（論文）的比例；教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實行院,、系和教研室齊抓共管的三級管理,；人文學(xué)院則推行課程論文、學(xué)年論文和畢業(yè)論文一體化管理,，以此提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量,。