“9年前，我們師院還是當(dāng)當(dāng)響的窮人家；如今雖不能稱富甲一方，也是相當(dāng)殷實。學(xué)校這些年的努力，為湖州建了個 ‘人才糧倉’”。3月18日下午，湖州師院人事處李戰(zhàn)琴老師一邊梳理著為迎接50周年校慶準(zhǔn)備的有關(guān)教師和職員的校史專題，一邊為天天打交道的數(shù)字中傳遞出的不凡信息感嘆不已。

 

       從1999年跨入本科教育時僅8名教授的“窮家底”，到目前正高職稱100名、博士88名、碩士以上學(xué)位教師416名的人才儲備，短短9年時間湖州師院人才建設(shè)邁出了跨越性的一大步，也為綜合性大學(xué)夢想搭建了基本的人才框架。目前，學(xué)校碩士比達(dá)57%，高級職稱比達(dá)39%，均居省內(nèi)同類高校前列，成為我市名符其實的“人才糧倉”。

 

       “剛升本時，面臨的最大困難是師資不足、高層次人才匱乏，”陪伴著師院一路走來的人事處處長、師資辦主任程民教授感受更深。為了改變一窮二白的面貌，師院成立后學(xué)校召開的第一個大型會議就是師資工作會議。9年來，學(xué)校先后制定出臺了“中青年教師碩士化計劃”、“高層次人才梯隊計劃”、“教授培養(yǎng)計劃”、“博士培養(yǎng)工程”等，啟動人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，通過人才引進(jìn)和自行培養(yǎng)兩條腿走路的方式，實現(xiàn)高質(zhì)量、高層次的人才儲備。

 

       湖州師院領(lǐng)導(dǎo)求賢若渴，堅持尊重知識，尊重人才，千方百計引進(jìn)人才，千方百計培養(yǎng)人才，千方百計用好人才。錢江學(xué)者劉太順教授是湖師院引進(jìn)的拔尖人才，原是國內(nèi)一流重點(diǎn)大學(xué)的教授、博士生導(dǎo)師，是國內(nèi)多復(fù)變數(shù)幾何函數(shù)論領(lǐng)域的主要學(xué)術(shù)帶頭人。“我之所以決定來湖州工作，除了學(xué)校提供的優(yōu)越工作條件外，師院的書記、院長冒著大雪遠(yuǎn)赴合肥真誠相邀令我感動。”任教湖州師院后，劉教授更是如魚得水，一方面專心教學(xué)科研，另一方面為申報碩士點(diǎn)積極準(zhǔn)備。去年，劉教授還被聘為省高校特聘教授。經(jīng)過幾年的努力，目前湖州師院700多名專任教師中，正高職稱教師100人，博士88人，碩士以上學(xué)位教師416人，其中省新世紀(jì)151人才13人，省高校中青年學(xué)科帶頭人15人，多項人才指標(biāo)居全省前列。

 

       “人才糧倉”的殷實家底，大大提升了湖州師院服務(wù)地方的底氣和能力。近年來，湖州師院百名教授紛紛將觸角滲透到了相關(guān)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展的方方面面。生命科學(xué)學(xué)院韓志萍教授的南太湖富營養(yǎng)化水域的生態(tài)修復(fù)工程，信息工程學(xué)院顧永跟老師開發(fā)的織里童裝城網(wǎng)上交易平臺，胡文軍老師開發(fā)的竹藝雕刻機(jī)、健身器材及家電的電腦控制系統(tǒng)，生命科學(xué)學(xué)院王趁義老師的農(nóng)村生活污水治理、城市牛皮癬治理等項目，無一不與湖州本鄉(xiāng)本土的發(fā)展保持著緊密的聯(lián)系。

 

       “以前，我們是以人才輸送為主；現(xiàn)在，我們更多的是要定位在為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展直接服務(wù)。凡是新開設(shè)的專業(yè)，新引進(jìn)的人才，我們首先考慮要跟地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展掛得起鉤來。”校黨委書記陳德喜告訴記者，今年湖州師院新增了一個“園林”本科專業(yè)，以期更好地為湖州新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，學(xué)校現(xiàn)已有文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)等十大學(xué)科門類，26個一級學(xué)科，42個二級學(xué)科。在這些學(xué)科團(tuán)隊中，材料學(xué)、遺傳學(xué)、環(huán)境科學(xué)、信號與信息處理、機(jī)械制造及自動化、旅游管理等應(yīng)用和實用性學(xué)科和學(xué)科團(tuán)隊占到了40%，另外還有生物新品種培育、特種生物遺傳多樣性的利用、計算機(jī)輔助設(shè)計、智能信息處理、功能高分子材料、無機(jī)非金屬材料等與湖州生物技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、信息技術(shù)、先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的研究方向50余個。這些學(xué)科和研究方向與區(qū)域經(jīng)濟(jì)密切結(jié)合，正充分發(fā)揮“人才糧倉”的智力儲備向地方輻射的能力。