連日來，湖州師范學院信息工程學院暑期社會實踐團隊——“地方經(jīng)濟與高校技術(shù)合作調(diào)研團隊” 以“服務(wù)地方建設(shè)，促進地方發(fā)展”為宗旨，奔赴湖州、宜興、廣德等南太湖區(qū)域的八個市縣區(qū)進行實踐調(diào)研，走進企事業(yè)單位，調(diào)研南太湖區(qū)域與高校技術(shù)合作情況，以進一步推動南太湖區(qū)域地方產(chǎn)學研一體化進程。

                                                 立足自身　服務(wù)地方

       此次調(diào)研是以“勇?lián)鷱妵姑步ê椭C家園”為主題，以了解南太湖區(qū)域與高校技術(shù)合作的現(xiàn)狀為主線，走進地方，了解地方，服務(wù)地方。同時，該調(diào)研項目也是浙江省第六屆大學生‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲獎項目——《構(gòu)建學院與地方技術(shù)的服務(wù)平臺》的一個延續(xù)。隊長劉森同學說：“我們希望通過我們的調(diào)研，為學校與企業(yè)間的產(chǎn)權(quán)合作提供一種參考，促進地方經(jīng)濟發(fā)展的同時，不斷提升高校的辦學和科研水平。”

　　                                          走進企業(yè)　 深入調(diào)研

       7月7日至7月21日，“地方經(jīng)濟與高校技術(shù)合作調(diào)研實踐團”對浙江、江蘇和安徽南太湖區(qū)域八個市縣區(qū)展開調(diào)研，以問卷調(diào)查、座談等形式走訪各地科技局、農(nóng)業(yè)局、地方經(jīng)濟發(fā)展辦公室、團委等有關(guān)單位收集資料，深入近50余家電子類、醫(yī)藥類、環(huán)保類等企事業(yè)單位，采訪上百人次，與企業(yè)負責人進行交流，主要了解浙江、江蘇、安徽八個市縣區(qū)地方企業(yè)與高校技術(shù)合作的模式，產(chǎn)學研合作的進程，以及聆聽地方企事業(yè)單位對高校專業(yè)技術(shù)、人才的需求和建議。

　　因為與當?shù)氐南嚓P(guān)政府機構(gòu)、企業(yè)順利取得聯(lián)系，調(diào)研工作開展比較順利，同時當?shù)氐恼⑵髽I(yè)負責人熱情的接待，對實地調(diào)研工作也十分支持與配合。對于每次發(fā)現(xiàn)的問題，隊員們都能潛心思考；每次的訪談，隊員們都很認真負責，爭取對情況都能細致入微地了解。經(jīng)過半個月的實地調(diào)研，團隊獲得了大量的資料，隊員們對企業(yè)、社會的感觸漸漸加深，對地方企業(yè)與高校技術(shù)合作的現(xiàn)狀和問題的思考也不斷細化和升華。

　　                                           揮灑汗水，回報社會

       天氣的炎熱，路途的遙遠，并沒有阻礙隊員們前進的腳步。聯(lián)系、訪談、調(diào)研、思考；嘗試、碰壁、堅持、微笑……一路走來，他們經(jīng)歷了很多，更收獲了很多。

       “當我們來到南潯區(qū)的善璉鎮(zhèn)港南村時，我深切感受到了農(nóng)村企業(yè)的現(xiàn)狀。作為大學生，我們不僅要知道如何收獲知識，更要懂得如何播撒知識。”隊員楊立志感慨道，“社會養(yǎng)育了大學生，那么大學生也應(yīng)該懷著一份社會責任感，為社會做力所能及的事情。”

       據(jù)悉，團隊將針對調(diào)研的數(shù)據(jù)和問題進行思考和分析，提出相應(yīng)切實可行的解決方案，同時整合調(diào)研材料并形成文字報告，反饋給浙江湖州市及南太湖區(qū)域周邊市縣各地方相關(guān)政府職能部門，為南太湖區(qū)域、長三角經(jīng)濟的騰飛及高校人才培養(yǎng)、科研水平的發(fā)展和提升提供參考依據(jù)。