4月24日，浙江省教育廳網站高校動態(tài)欄目以《湖州師院建好立體宣傳網絡 助推學習實踐活動》報道了我校學習實踐活動宣傳工作。全文如下：

湖州師院建好立體宣傳網絡 助推學習實踐活動

來源：湖州師范學院

    在湖州師院的校園里,，師生們隨時都能看到、聽到,、收到學習實踐科學發(fā)展觀活動的信息,。一個由新聞網、學習實踐活動專題網,、校報,、簡報和專報、廣播電臺,、理論雜志,、宣傳櫥窗、橫幅標語等構成的立體宣傳網絡,，通過多渠道,、多形式、多角度的方式,，向全校師生們宣傳上級精神,、學校經驗、學院亮點和實踐成果等,，在全校營造了濃厚的宣傳輿論氛圍,。

    早在學校啟動學習實踐活動之前，專題網,、簡報就已提前向師生們傳遞出學習實踐活動籌備工作的動態(tài)消息,。經過學習調研階段的縱深推進，湖師院的學習實踐活動立體宣傳網絡已經發(fā)揮出了強大的宣傳作用,，并形成了一定的特點： 

    一是開展立體宣傳,，突出覆蓋面。網絡,、報紙,、電臺、雜志,、櫥窗,、橫幅等不同的載體，助推學習實踐活動實現(xiàn)精彩開局,。學校新聞網制作動畫標語,，開設的專題已刊發(fā)新聞160條,。專題網各類信息累計已有250多條，不僅建成了一個新聞平臺,，也建成了一個學習平臺,、經驗交流平臺和成果展示平臺。校報實行“三?！被?，即專題、專欄和專版相結合,，既有新聞報道,，又有評論員文章，還有專家解讀,，更有整版通訊等,。《理論學習》雜志制作了1期?？?，以電子雜志的形式發(fā)送到每位黨員干部的郵箱，用于網上自學,。簡報和專報采用紙質和電子版相結合的形式,，已編發(fā)16期。廣播臺,、宣傳廊,、和主干道上的標語也對師生們直接起到了耳濡目染的作用。

    校內宣傳氛圍日漸濃厚的同時,，校外媒體對湖師院學習實踐活動的關注度也在逐步提高,。據(jù)不完全統(tǒng)計，校外媒體已報道湖師院學習實踐活動近20次,，其中由人民網和中國共產黨新聞網主辦的 “學習與實踐”官方網報道1次,，教育信息報報道1次，湖州日報頭版報道2次,，湖州學習實踐活動專題網新聞聚焦中報道2次,，擴大了學校的影響力。

    二是開展分類宣傳,，突出多樣化,。湖師院以不同類型的報道形式，多角度,、多側面地展現(xiàn)了全校學習實踐活動的動態(tài),。如消息報道多見于校園網，體現(xiàn)網絡的快捷性和新聞的及時性,。通訊多見于校報,，半月一期的校報以深度報道見長,。新聞摘要多見于簡報和專報，主要在內部發(fā)放的特點可以摘要學?？茖W發(fā)展過程中的重大決策和思路,。此外，還有展示學習實踐活動特色亮點的專稿,，校領導的評論員文章、干部們撰寫的學習心得體會等,。

    三是開展典型宣傳,，突出深入度。典型人物和典型事跡的宣傳更能反映學習實踐活動的深入程度,，更能引起師生們的情感共鳴,。湖師院把典型宣傳做為學習實踐活動宣傳工作中的重心來抓，深入到各部門和二級學院,，開展挖掘,、梳理和撰寫工作，已經對生命科學學院的五大工程建設,、醫(yī)學院的校地共育農村實用醫(yī)學人才撰寫了專稿,，在校內外媒體開展了宣傳。另外,，還對商學院開展“樹正氣,、育和氣、鼓士氣”專項教育活動,、體育學院舉辦的“春風行動”愛心捐助活動,，青年志愿者服務總站的“情滿湖州 溫暖2009”志愿者服務月系列活動等進行了重點報道。

    四是開展宣傳調研,，突出實效性,。學校宣傳部門集中一段時間走訪了求真學院基礎部和11個二級學院，共同謀劃各學院學習實踐活動的亮點工作和特色項目,，主要為2個學院撰寫專稿,，為2個學院擬出了專稿提綱，指導多個學院提煉特色亮點,。宣傳部門主動傾聽二級學院在新聞宣傳工作方面的意見建議,、服務需求，邊調研邊整改,，并取得了實際成效,。如調研全校所有二級網站后，發(fā)出整改通知,，指導學院新建,、改版和維護網站,，開展網站推薦；與文學院達成共建新聞專業(yè)學生實踐基地意向,，由宣傳部門向新聞專業(yè)學生提供簡報,、校報、網站,、廣播電臺等校內媒體作為實踐載體,，文學院安排具體的實踐活動，讓更多學生在教師指導下開展新聞實踐,；還為新成立的社會發(fā)展學院在先鋒論壇開辟學院專區(qū),，為學院做好學生工作提供載體。

    五是加強隊伍建設,，突出戰(zhàn)斗力,。為重點做好學習實踐活動專題宣傳工作，學校宣傳部門創(chuàng)新工作方法,，完善工作機制,，著力加強宣傳隊伍建設。首先是在專職宣傳干部中推出“半月談”學習制度,，把理論學習,、思想水平提高與工作部署有機結合，促進宣傳思想工作和宣傳干事隊伍素質的提升,。其次是對80多名教師通訊員,，網站管理員進行集中培訓，加強專業(yè)指導,；開展個性化培訓,，由有需求的二級學院選送工作人員到宣傳部見習半個月左右，積累一定經驗,，著力提高其在學院的新聞宣傳意識和能力,；加強學生記者培訓，每周召開例會,，一方面學習科學發(fā)展觀知識,，另一方面交流新聞寫作技巧，布置工作任務,。正是因為有了這支素質高,、能力強、專兼職結合的新聞宣傳隊伍,，湖師院才出現(xiàn)了一批有精度,、有高度、有深度的學習實踐活動新聞稿件,。

http://www.zjedu.gov.cn/gb/articles/2009-04-24/news20090424140336.html