2009年5月27日，活動官方網“心得體會”刊登我校文學院黨總支書記何小青教授的理論文章《高校科學發(fā)展的“軟環(huán)境”與“硬實力” 》。全文如下：

高校科學發(fā)展的“軟環(huán)境”與“硬實力”

湖州師院文學院黨總支書記 何小青教授

    發(fā)展是人類社會永恒的主旋律，不同的歷史時期有著不同的發(fā)展理念，不同的地區(qū)亦有不同的發(fā)展理念，不同的行業(yè)和領域更是有著不同的發(fā)展理念，因此，科學發(fā)展觀作為當代中國的發(fā)展理念是一個思想不斷更新、內涵不斷豐富的過程。對于高校來說，“培養(yǎng)什么人才，怎樣培養(yǎng)人才”、“營建什么發(fā)展環(huán)境，怎樣營建發(fā)展環(huán)境”是我們在科學發(fā)展觀學習中需要思考的問題。

　　科學發(fā)展就是要解放思想，理清思路，立足自身的特點尋求特色創(chuàng)新，具體地說，就是要找準制約本單位存在的突出矛盾和問題，深入分析原因，采取具體有效的措施盡快加以解決，在解決制約發(fā)展的瓶頸問題中求發(fā)展。結合實際，發(fā)展也要“軟硬兼施”，即建設“軟環(huán)境”、打造 “硬實力”，在創(chuàng)新中攻堅破難，提升發(fā)展水平。

　　“軟環(huán)境”：見證科學發(fā)展“硬道理”

　　“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。 教學的硬件條件固然重要，但“軟環(huán)境”的提升才能體現(xiàn)學校的品格，它可以包括思想政治教育、管理機制、校園文化、教育環(huán)境等。所以我們在學習科學發(fā)展觀活動中注重提倡創(chuàng)造良好的人文氛圍，不斷優(yōu)化“軟環(huán)境”，以達到事半功倍的實效。

　　優(yōu)化“軟環(huán)境”，首先體現(xiàn)在學科專業(yè)的平臺的優(yōu)化，學科專業(yè)建設是高校發(fā)展的“綱”，是高校和教師事業(yè)發(fā)展的生命線，好的學科專業(yè)發(fā)展環(huán)境才能鑄就名師的培養(yǎng)，所以，整合資源，加強學科、教學團隊建設，加大專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)力度，是發(fā)展的關鍵，同時，重視青年教師的培養(yǎng)工作，形成良好的學術梯隊，也是重要的環(huán)節(jié)，通過學科專業(yè)等事業(yè)平臺的鍛造，是高校科學發(fā)展的基礎。

　　優(yōu)化“軟環(huán)境”，還體現(xiàn)以人為本的管理和服務理念。創(chuàng)新體制機制，完善激勵機制，營建高校發(fā)展的良好的教風、學風，形成精神的凝聚，是提升學校聲譽的重要載體，因為教風、學風是大學核心競爭力內聚延伸的履帶，有了內在的積淀，事業(yè)之樹才會常青不敗。

　　“硬實力”：實現(xiàn)人才培養(yǎng)“軟著陸”

　　所謂“硬實力”，最核心的標志應該是學生的成長成才。通過教學、科研、學科建設等硬性指標的不斷提升，在潛移默化中實現(xiàn)人才培養(yǎng)的“軟著陸”。

　　增強學生專業(yè)技能是提升高校“硬實力”的重要基礎， 從“厚積”開始，在專業(yè)改革和教育教學活動中注重培養(yǎng)學生人文素質和可持續(xù)發(fā)展能力，提升學生發(fā)展后勁，讓高校在激烈的競爭中贏得更多的發(fā)展機會。讓學生在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出。

　　實踐經驗是學生就業(yè)的軟肋。高校應堅持邊學邊改，認真梳理現(xiàn)存問題，進一步探索和創(chuàng)新適應社會需求的人才培養(yǎng)模式，了解、把握社會和市場對畢業(yè)生的需求。如實踐性很強的新聞專業(yè)，在專業(yè)改革中就要進一步解放思想、深化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化課程體系、調整專業(yè)設置、加大對學生實踐鍛煉的力度，培養(yǎng)學生在某一領域新聞“鉆、精、尖”的本事，走出一條地方院校培養(yǎng)新聞人才的特色之路。

　　完善就業(yè)服務體系，采取切實有效措施促進學習困難學生完成學業(yè)。進一步加大畢業(yè)生就業(yè)指導工作，健全就業(yè)激勵機制，積極探索學生就業(yè)新路。

　　“軟硬兼施”：實現(xiàn)特色創(chuàng)新促發(fā)展

　　思想是行動的先導，有什么樣的發(fā)展理念，就會有什么樣的發(fā)展方式和結果。科學發(fā)展觀關于發(fā)展理念的創(chuàng)新，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)發(fā)展觀的歷史性超越。在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，我們要堅持科學理論指導，解放思想，務實創(chuàng)新，立足學院特色，做到“軟硬兼施”，“軟環(huán)境”、“硬實力”兩手抓，在實踐中穩(wěn)步發(fā)展。

　　當前，科學發(fā)展、特色興校戰(zhàn)略已經深入人心，特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展已經成為各高校的主題，如何用發(fā)展的眼光捕捉發(fā)展的機遇，用發(fā)展的方式來解決前進中的矛盾和問題，是一個不斷探索和實踐的問題。

　　實踐沒有止境，創(chuàng)新也沒有止境。世界在變化，實踐在發(fā)展，我們必須根據實踐發(fā)展的新鮮經驗不斷充實、豐富和完善科學發(fā)展觀，惟其如此，才能保持其生機活力和強大的生命力，發(fā)展的實踐也才能達到新的水準和更高的境界。

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