2009年5月27日,，活動(dòng)官方網(wǎng)“心得體會(huì)”刊登我校文學(xué)院黨總支書(shū)記何小青教授的理論文章《高?？茖W(xué)發(fā)展的“軟環(huán)境”與“硬實(shí)力” 》,。全文如下：

高校科學(xué)發(fā)展的“軟環(huán)境”與“硬實(shí)力”

湖州師院文學(xué)院黨總支書(shū)記 何小青教授

    發(fā)展是人類社會(huì)永恒的主旋律,，不同的歷史時(shí)期有著不同的發(fā)展理念,，不同的地區(qū)亦有不同的發(fā)展理念，不同的行業(yè)和領(lǐng)域更是有著不同的發(fā)展理念,，因此,，科學(xué)發(fā)展觀作為當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展理念是一個(gè)思想不斷更新、內(nèi)涵不斷豐富的過(guò)程,。對(duì)于高校來(lái)說(shuō),，“培養(yǎng)什么人才，怎樣培養(yǎng)人才”,、“營(yíng)建什么發(fā)展環(huán)境,，怎樣營(yíng)建發(fā)展環(huán)境”是我們?cè)诳茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)中需要思考的問(wèn)題。

　　科學(xué)發(fā)展就是要解放思想,，理清思路,，立足自身的特點(diǎn)尋求特色創(chuàng)新，具體地說(shuō),，就是要找準(zhǔn)制約本單位存在的突出矛盾和問(wèn)題,，深入分析原因，采取具體有效的措施盡快加以解決,，在解決制約發(fā)展的瓶頸問(wèn)題中求發(fā)展,。結(jié)合實(shí)際，發(fā)展也要“軟硬兼施”,，即建設(shè)“軟環(huán)境”,、打造 “硬實(shí)力”，在創(chuàng)新中攻堅(jiān)破難,，提升發(fā)展水平,。

　　“軟環(huán)境”：見(jiàn)證科學(xué)發(fā)展“硬道理”

　　“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也”,。 教學(xué)的硬件條件固然重要，但“軟環(huán)境”的提升才能體現(xiàn)學(xué)校的品格,，它可以包括思想政治教育,、管理機(jī)制,、校園文化、教育環(huán)境等,。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中注重提倡創(chuàng)造良好的人文氛圍,，不斷優(yōu)化“軟環(huán)境”，以達(dá)到事半功倍的實(shí)效,。

　　優(yōu)化“軟環(huán)境”,，首先體現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)的平臺(tái)的優(yōu)化，學(xué)科專業(yè)建設(shè)是高校發(fā)展的“綱”,，是高校和教師事業(yè)發(fā)展的生命線,，好的學(xué)科專業(yè)發(fā)展環(huán)境才能鑄就名師的培養(yǎng)，所以,，整合資源,，加強(qiáng)學(xué)科、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，加大專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)力度,，是發(fā)展的關(guān)鍵，同時(shí),，重視青年教師的培養(yǎng)工作,，形成良好的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，也是重要的環(huán)節(jié),，通過(guò)學(xué)科專業(yè)等事業(yè)平臺(tái)的鍛造,，是高校科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ),。

　　優(yōu)化“軟環(huán)境”,，還體現(xiàn)以人為本的管理和服務(wù)理念。創(chuàng)新體制機(jī)制,，完善激勵(lì)機(jī)制,，營(yíng)建高校發(fā)展的良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，形成精神的凝聚,，是提升學(xué)校聲譽(yù)的重要載體，因?yàn)榻田L(fēng),、學(xué)風(fēng)是大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力內(nèi)聚延伸的履帶，有了內(nèi)在的積淀,，事業(yè)之樹(shù)才會(huì)常青不敗,。

　　“硬實(shí)力”：實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)“軟著陸”

　　所謂“硬實(shí)力”，最核心的標(biāo)志應(yīng)該是學(xué)生的成長(zhǎng)成才,。通過(guò)教學(xué),、科研,、學(xué)科建設(shè)等硬性指標(biāo)的不斷提升，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的“軟著陸”,。

　　增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能是提升高?！坝矊?shí)力”的重要基礎(chǔ)， 從“厚積”開(kāi)始,，在專業(yè)改革和教育教學(xué)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力,，提升學(xué)生發(fā)展后勁，讓高校在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多的發(fā)展機(jī)會(huì),。讓學(xué)生在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,。

　　實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生就業(yè)的軟肋。高校應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改,，認(rèn)真梳理現(xiàn)存問(wèn)題,，進(jìn)一步探索和創(chuàng)新適應(yīng)社會(huì)需求的人才培養(yǎng)模式，了解,、把握社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的需求,。如實(shí)踐性很強(qiáng)的新聞專業(yè)，在專業(yè)改革中就要進(jìn)一步解放思想,、深化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,、優(yōu)化課程體系、調(diào)整專業(yè)設(shè)置,、加大對(duì)學(xué)生實(shí)踐鍛煉的力度,，培養(yǎng)學(xué)生在某一領(lǐng)域新聞“鉆、精,、尖”的本事,，走出一條地方院校培養(yǎng)新聞人才的特色之路。

　　完善就業(yè)服務(wù)體系,，采取切實(shí)有效措施促進(jìn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè),。進(jìn)一步加大畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，健全就業(yè)激勵(lì)機(jī)制,，積極探索學(xué)生就業(yè)新路,。

　　“軟硬兼施”：實(shí)現(xiàn)特色創(chuàng)新促發(fā)展

　　思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的發(fā)展理念,，就會(huì)有什么樣的發(fā)展方式和結(jié)果,。科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于發(fā)展理念的創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)發(fā)展觀的歷史性超越,。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我們要堅(jiān)持科學(xué)理論指導(dǎo),，解放思想,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，立足學(xué)院特色，做到“軟硬兼施”,，“軟環(huán)境”,、“硬實(shí)力”兩手抓，在實(shí)踐中穩(wěn)步發(fā)展,。

　　當(dāng)前,，科學(xué)發(fā)展、特色興校戰(zhàn)略已經(jīng)深入人心,，特色發(fā)展,、創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)成為各高校的主題，如何用發(fā)展的眼光捕捉發(fā)展的機(jī)遇,，用發(fā)展的方式來(lái)解決前進(jìn)中的矛盾和問(wèn)題,，是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的問(wèn)題。

　　實(shí)踐沒(méi)有止境,，創(chuàng)新也沒(méi)有止境,。世界在變化，實(shí)踐在發(fā)展,，我們必須根據(jù)實(shí)踐發(fā)展的新鮮經(jīng)驗(yàn)不斷充實(shí),、豐富和完善科學(xué)發(fā)展觀，惟其如此,，才能保持其生機(jī)活力和強(qiáng)大的生命力,，發(fā)展的實(shí)踐也才能達(dá)到新的水準(zhǔn)和更高的境界。

http://kxfz.people.com.cn/GB/135097/9374449.html