2009年6月3日，浙江教育網(wǎng)以《湖州師院出臺八項(xiàng)措施促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)》為題，報(bào)道我校學(xué)生就業(yè)工作。

湖州師院出臺八項(xiàng)措施促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)

    針對今年異常嚴(yán)峻的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢，國家、省陸續(xù)出臺相關(guān)文件政策推動(dòng)和促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。日前，經(jīng)充分調(diào)研，湖州師院出臺八項(xiàng)措施，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。

    一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成就業(yè)工作合力。各下屬學(xué)院和相關(guān)部門把做好學(xué)生就業(yè)工作當(dāng)作學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)最需要重點(diǎn)解決的問題，深入研究、層層落實(shí)。調(diào)動(dòng)全校上下的力量，形成一個(gè)校級領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、院系負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員以及廣大教師都來關(guān)心、促進(jìn)就業(yè)的工作格局。

    二是搭建平臺，拓展就業(yè)空間。建立校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)院、學(xué)院分地區(qū)負(fù)責(zé)的就業(yè)工作制度，主動(dòng)爭取各地黨委、政府和企業(yè)的支持，加強(qiáng)與所負(fù)責(zé)地市用人單位的溝通合作，積極籌辦大、小型綜合類招聘會和專業(yè)性、行業(yè)性專場招聘會，將就業(yè)基地的開發(fā)與教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)、校友聯(lián)絡(luò)等工作相結(jié)合，夯實(shí)我校就業(yè)工作基礎(chǔ)。

    三是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，完善就業(yè)服務(wù)。切實(shí)把就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)作為人才培養(yǎng)工作和畢業(yè)生就業(yè)工作的重要組成部分，建立一支相對穩(wěn)定的校內(nèi)外就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍；就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)完善日常咨詢機(jī)制、職業(yè)測評機(jī)制、信息發(fā)布制度，為學(xué)生提供全方位、全程化服務(wù)。

    四是積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)。在畢業(yè)生中廣泛開展就業(yè)形勢教育，引導(dǎo)學(xué)生客觀、理性、辨證地認(rèn)識就業(yè)形勢，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立“人才到基層，在實(shí)踐中成長，行行出狀元”的就業(yè)觀，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國最需要的地方建功立業(yè)；同時(shí)以創(chuàng)辦“家長報(bào)”等形式，通過對家長四年的就業(yè)思想教育，改變家長就業(yè)觀，到畢業(yè)時(shí)能夠不反對或支持學(xué)生到基層就業(yè)。

    五是加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，全力提高學(xué)生就業(yè)能力。建立學(xué)校就業(yè)能力培養(yǎng)工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生就業(yè)相關(guān)的部門和學(xué)院以及學(xué)生社團(tuán)共同開展大學(xué)生的就業(yè)能力培養(yǎng)工作。制定合理的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實(shí)施操作辦法，有針對性地開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。積極創(chuàng)造實(shí)踐條件，為學(xué)生提供各種機(jī)會與企事業(yè)單位接觸，把學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)、暑期實(shí)踐等環(huán)節(jié)與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)相結(jié)合，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

    六是以就業(yè)幫扶為突破，切實(shí)做好就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)工作 。以提升就業(yè)困難畢業(yè)生的綜合素質(zhì)與整體能力為突破口，通過“一對一”幫扶、重點(diǎn)推薦、個(gè)別指導(dǎo)等方式，盡力促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、女畢業(yè)生、外省畢業(yè)生等困難群體畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)資助，降低就業(yè)成本,為就業(yè)困難學(xué)生創(chuàng)造良好條件。

    七是以心理輔導(dǎo)為基礎(chǔ)，確保畢業(yè)生的就業(yè)安全。通過排查摸底，高度關(guān)注因就業(yè)問題心理壓力過大的學(xué)生，幫助其端正心態(tài)，克服自卑心理，預(yù)防就業(yè)受挫引發(fā)意外事件。強(qiáng)化就業(yè)安全教育，及時(shí)排查并消除就業(yè)安全隱患，確保就業(yè)安全和校園穩(wěn)定。

    八是深化教學(xué)改革，完善促進(jìn)就業(yè)工作的長效機(jī)制。建立適應(yīng)市場變化的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整機(jī)制，加大調(diào)整優(yōu)化專業(yè)的力度，深化學(xué)院辦學(xué)資源與畢業(yè)生就業(yè)狀況掛鉤的制度與機(jī)制創(chuàng)新。深化人才培養(yǎng)模式改革，按社會對人才的需求調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃，強(qiáng)化特色，強(qiáng)化與社會對接，積極探索與用人單位聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的途徑，從源頭上為畢業(yè)生順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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