作為我校生命科學(xué)學(xué)院的一名化學(xué)老師，他自1984年參加工作以來(lái)，從事教學(xué)工作已有27個(gè)年頭。作為一名共產(chǎn)黨員，他這樣要求自己：要是力所能及，那就全力以赴。無(wú)論在工作崗位上，還是在家庭生活中，在每一件人人都能做卻可能不愿意做的平凡事上，他都會(huì)勤勤懇懇地去專注。他是大家眼中的好教師、好兒子、好丈夫……

 

 

    自從2000年湖州衛(wèi)校合并于湖師院后，方老師所教學(xué)生也從專科生變?yōu)榱吮究粕虼怂行?dān)心自己能否再很好地勝任這個(gè)崗位。即便從事教學(xué)生涯十幾年了，但這樣的壓力依然驅(qū)使他在工作中一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。

 

    方老師教的是化工原理，實(shí)踐性強(qiáng)，包含了較多的實(shí)驗(yàn)操作課程。方老師介紹道：“化工原理實(shí)驗(yàn)必須深入了解設(shè)備運(yùn)行的每一步，而且實(shí)驗(yàn)過(guò)程中隨時(shí)隨地都可能出現(xiàn)問(wèn)題。”在教這門課程以來(lái)，他都會(huì)在上課前自己做好幾遍實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出學(xué)生操作過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，以便在課堂上詳盡地解答他們的疑慮。盡管如此，“我的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”這句話常掛在方老師的嘴邊。廣泛看書(shū)，學(xué)習(xí)身邊每一位老師的優(yōu)點(diǎn)，則成了他額外的備課內(nèi)容。

 

    “我上理論課是不喜歡站在講臺(tái)上的。”方老師說(shuō)。上課已經(jīng)不需要捧著課本的他喜歡行走在學(xué)生身邊傳授著知識(shí)，還會(huì)時(shí)不時(shí)停在某一位學(xué)生旁邊，同他來(lái)“探討探討”正在講述的問(wèn)題。這樣一來(lái)，愛(ài)在課上講悄悄話的同學(xué)便不敢再分心，說(shuō)不定方老師什么時(shí)候就停在他的身邊了。方老師的課總是趣意盎然，再不起眼的東西都會(huì)變成他的道具，他操起教鞭便成了形象的流體管道，這種活潑、生動(dòng)的教學(xué)深受學(xué)生的喜愛(ài)。方老師說(shuō)他享受這種與學(xué)生融為一體的教學(xué)方式，同學(xué)們能因此更加獲益，這使他欣慰。

 

    方老師是60后，面對(duì)著80、90后，他盡量去消除之間的隔閡。“我是他們的上一代，我需要彎下腰來(lái)親近他們，代溝主要是上一代如何看待下一代。”這是方老師對(duì)“代溝”的理解。所以下課時(shí)間，他常常坐在學(xué)生堆里與他們嘮家常，有時(shí)候還會(huì)跟他們聊聊人文知識(shí)、考研問(wèn)題、今后的工作選擇……姜同學(xué)笑著說(shuō)：“上方老師的課，為了能跟方老師多交流，這前面兩排位置我們基本是搶不到的。” 在學(xué)生眼里，他從來(lái)都是那么平易近人、和藹可親。

 

 

    俗話說(shuō)，久病床前無(wú)孝子。方老師卻用身體力行對(duì)此做了最好的反駁。2005年，方老師71歲高齡的父親突然中風(fēng)，雖然通過(guò)及時(shí)搶救，醫(yī)生挽回了老人的生命，但老人身體的左半部分卻癱瘓了。方老師不忍心眼睜睜看著父親的晚年就要躺在床上度過(guò)，就堅(jiān)持每天清晨為父親按摩雙腿，中午上完課就馬上蹬著自行車趕回家。要是天氣晴好，他就推父親到外面曬太陽(yáng)，陪他聊天，晚上再幫父親擦身洗腳，六年如一日，從沒(méi)有間斷過(guò)。父親的身體有些好轉(zhuǎn)，他就又去買理療儀，不敢懈怠一絲一毫。

 

    可能是父親以前在供銷社工作的緣故，他沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)，一直以來(lái)父子間沒(méi)有什么掏心的話。但方老師的執(zhí)著父親都看在眼里，他戰(zhàn)勝病魔的信心也越來(lái)越強(qiáng)。方老師向記者坦言：“其實(shí)我父親每站一步，那種痛也只有他自己知道，他那么樂(lè)觀，我更沒(méi)有理由放棄。”他父親笑著說(shuō)：“我今年77了，我要活到80多，90多嘞！別人看我都不太相信我中風(fēng)過(guò)。”如今父親生活已經(jīng)能自理了，這是方老師最大的滿足。

 

    然而，去年又有一場(chǎng)意外考驗(yàn)了他，方老師的母親不慎摔跤導(dǎo)致右手骨折。68歲的她，這一摔引發(fā)了全身的病痛，一旦躺下就不能自己爬起來(lái)，坐下了很難自行站起來(lái)，還頭痛纏身。那段時(shí)間，方老師擔(dān)心母親晚上上廁所不方便，就一直睡在母親旁邊近一個(gè)月。但是每一晚他都不能熟睡，隨時(shí)準(zhǔn)備拉母親一把。他母親說(shuō)道：“住院的時(shí)候，醫(yī)生、護(hù)士見(jiàn)了我就說(shuō)我真是生了個(gè)好兒子。我什么都不求，只希望身體再好一點(diǎn)，不給兒子帶來(lái)太多麻煩就滿足了。”老人深陷的眼窩一直注視著兒子，一談及兒子就滿是欣慰的笑容。現(xiàn)在他母親已經(jīng)好多了，就是還經(jīng)常頭痛。為了母親的頭痛，方老師幾乎問(wèn)遍了湖州大大小小的醫(yī)院，但都沒(méi)法治。之后，只要空閑下來(lái)，他就攙著母親在小區(qū)里散步半個(gè)小時(shí)，十個(gè)月堅(jiān)持下來(lái)，他母親身體好轉(zhuǎn)許多了。

 

    當(dāng)問(wèn)及方老師累不累時(shí)，他微笑著說(shuō)：“不累不累，做這些我心里舒服。當(dāng)年我外婆癱瘓?jiān)诖舱?年都是我父親照顧的，現(xiàn)在的我只是照著上一輩做。”

 

 

    記者發(fā)現(xiàn)方老師右手的中指特別腫大，而且未褪去的皮都已經(jīng)風(fēng)干了。原來(lái)這是他長(zhǎng)時(shí)間為妻子按摩得了腱鞘炎。方老師的妻子原先是一名檢、化驗(yàn)員，因?yàn)樯先嘀乒ぷ鲝?qiáng)度大，又得了甲亢，身體一直很虛弱。方老師得知按摩頂部穴位對(duì)身體有幫助，就每天堅(jiān)持給妻子按摩。正因?yàn)橹兄搁L(zhǎng)時(shí)間受擠壓，現(xiàn)在已經(jīng)活動(dòng)不便了。

 

    從2002年開(kāi)始，為了調(diào)理妻子的身體，方老師每天早上5:30就要為家人做好早飯，在打掃完衛(wèi)生后就陪妻子到公園里散步、打太極拳，時(shí)間到了又趕著回學(xué)校上課。到了晚上料理完大大小小的事后，他就幫兒子輔導(dǎo)功課。一直以來(lái)，他的睡眠時(shí)間只有5個(gè)多小時(shí)，但他說(shuō)已經(jīng)習(xí)慣了。后因?yàn)橄聧彛拮泳裆虾芤钟簟榱巳硇恼疹櫤闷拮樱嚼蠋煹浆F(xiàn)在都沒(méi)有買手機(jī)。他只是淡淡地說(shuō)：“我還不具備擁有的條件，我妻子需要我、依賴我，我就要做到以她為中心。”在他精心呵護(hù)下，他妻子已經(jīng)慢慢康復(fù)，也漸漸開(kāi)朗起來(lái)。只是方老師的右手再也做不了按摩了，但讓他慶幸的是，妻子已經(jīng)不需要按摩了。他用他的行動(dòng)詮釋了一段愛(ài)，一個(gè)丈夫的責(zé)任。

 

    方老師出身在農(nóng)村，長(zhǎng)輩們身上勤奮、樸素、節(jié)儉的美德深深影響著他。他在生活中一直保持著勤儉節(jié)約的習(xí)慣。吃飯時(shí)，不小心掉下來(lái)的飯粒，只要它不臟，方老師便會(huì)撿起來(lái)再吃。他的妻子和兒子從開(kāi)始的不理解，到現(xiàn)在也養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。從談話中，記者還不經(jīng)意得知，他身上的衣服是他弟弟的，看著還能穿就拿來(lái)了。回憶起多久沒(méi)有買新衣服時(shí)，他已經(jīng)記不得了。他有很多襪子都是他自己加工過(guò)的，比較著看哪雙實(shí)在是不能穿了才會(huì)剪掉用來(lái)補(bǔ)上破洞小的襪子上。就這樣，他覺(jué)得什么也不缺。

 

    在采訪方老師之前，他一直擔(dān)心著這會(huì)不會(huì)打擾到家人平靜的生活，因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō)平平淡淡是彌足珍貴的幸福。“一家人坐在一起吃著幾個(gè)簡(jiǎn)單的菜，然后一起看電視，他們愛(ài)看什么我就跟著看什么，我們很開(kāi)心的。”方老師說(shuō)得滿臉幸福。

 

                              （學(xué)生記者：唐瑩瑩 屠佳歡）