“吳老師，這兩天我發(fā)現(xiàn)黃顙魚有爛尾現(xiàn)象，是得了什么病嗎？”

    “這是由細菌引起的爛尾病。”

    “那可以治嗎？”

    “這種情況可用內(nèi)服藥口服治療，另外水質(zhì)也要用消毒劑凈化一下。”

    這是在“浙江省水生生物資源養(yǎng)護與開發(fā)技術(shù)研究重點實驗室”，吳成龍博士和正在做實驗的大二水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生劉鈺珠的一段對話。

    實驗室里擺放著大大小小的玻璃缸近200個，里面養(yǎng)護著青魚、黃顙魚、白魚、青蝦等各種水生生物。每天早晨六七點和傍晚五六點都會有做實驗的學(xué)生按時給魚蝦喂食、換水等，還要定期對水質(zhì)進行溶解氧和氨氮值的測量，遇到問題，他們都會第一時間向老師報告。該實驗室在教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)以及服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。

    今年7月，“浙江省水生生物資源養(yǎng)護與開發(fā)技術(shù)研究重點實驗室”被正式確定為省級重點實驗室，實現(xiàn)了我校省級重點實驗室“零”的突破。

科學(xué)研究的“主陣地”

    “科技界的競爭好比體育場上的競技，是驢子是馬需要拉出來溜溜才知道的。”實驗室負責(zé)人之一生命科學(xué)學(xué)院張易祥教授說。省級重點實驗室申報的過程是十分困難的，高校之間的競爭十分激勵，沒有一個叫得響的學(xué)科帶頭人，沒有一支高水平的隊伍，沒有過硬的科研實力，是不可能成功的。

    “我們有一支非常團結(jié)的專業(yè)隊伍，學(xué)術(shù)氛圍也很濃厚。”生命科學(xué)學(xué)院畢業(yè)于中國海洋大學(xué)的水產(chǎn)博士吳成龍老師說。采訪過程中，記者發(fā)現(xiàn)在辦公室里放著一箱方便面，還有兩張折疊床。吳成龍告訴記者，暑假的時候，經(jīng)常要在這里做實驗，寫實驗報告。晚上10點以后，這里基本上都是燈火通明，有時候干脆熬通宵，夜里餓了，吃碗泡面，困了，就打開折疊床躺一會。

    據(jù)了解，水生生物學(xué)與水壞境學(xué)科是我校重中之重建設(shè)學(xué)科之一，近年來，在學(xué)校的重視和支持下，通過強化學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，圍繞浙江省漁業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，重點開展水生生物養(yǎng)護和開發(fā)的研究。學(xué)科帶頭人、重點實驗室主任、副校長葉金云研究員是國家淡水魚類產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家、浙江省淡水養(yǎng)殖重點科技創(chuàng)新團隊帶頭人，是淡水養(yǎng)殖領(lǐng)域的權(quán)威專家。目前實驗室成員有30多人，其中教授8人，副教授16人，博士學(xué)位教師23人。其中國家大宗淡水魚類產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家1人，省突出貢獻中青年專家1人，享受國務(wù)院特殊津貼專業(yè)1人，省“151”人才工程1人，省高校中青年學(xué)科帶頭人1人。該學(xué)科擁有“浙江省淡水養(yǎng)殖重點科技創(chuàng)新團隊”，湖州市首批“365”優(yōu)秀創(chuàng)新團隊。

    通過該團隊成員的不懈努力，前不久，我校還成為第四批“浙江省院士專家工作站”。今年在全省高校中我校是唯一入選單位。

人才培養(yǎng)的“練兵場”

    “應(yīng)用學(xué)科，好學(xué)生是‘做’出來的。”張易祥教授說道。因為實驗室的科研條件較好，很多學(xué)生都想?yún)⒓訉嶒炇业难芯抗ぷ鳎瑢嶒炇业睦蠋熞话銜x拔一些成績好，責(zé)任心強的學(xué)生。剛進來的大一學(xué)生要從訓(xùn)練基本實驗技能開始，主要靠老師教和向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)，二年級開始就要自己獨立完成工作。通過這個過程，學(xué)生在實驗室里不僅獲得了專業(yè)技能，而且培養(yǎng)了獨立思考和邏輯分析的能力。依托實驗室科研項目，很多學(xué)生申報到了省、市甚至國家級的課題。

    生命科學(xué)學(xué)院獲得國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃課題的大四學(xué)生孫凱同學(xué)，大一一進校就加入了實驗室跟老師做研究。他說，那時還沒有現(xiàn)在的重點實驗室，每次做實驗都是跑到西校區(qū)的老細胞所進行，后來實驗室搬到了東校區(qū)，經(jīng)過幾年的發(fā)展已是煥然一新，偶爾回到西校區(qū)“老宅”走走，對比如今的情景，作為參與者為此感到驕傲和榮幸。現(xiàn)在他主要跟老師做淡水青蝦毒理、營養(yǎng)的研究，每天都要喂食、吸殘餌、吸糞便、測水溫、換水、稱重……有時候會做的很晚，放假的時候也不能休息，但正如他自己所說：“在實驗室呆了四年，付出了很多時間，很辛苦，但學(xué)到的東西也多，很值。”現(xiàn)在他已經(jīng)開始指導(dǎo)學(xué)弟、學(xué)妹們進行科研了，說到找工作，他也是信心滿滿。

    “遇到問題不可怕，關(guān)鍵是學(xué)會解決問題。”生命科學(xué)學(xué)院今年考取江南大學(xué)碩士研究生的江婷對記者說道。江婷同學(xué)從大二開始加入到實驗室工作，她說以前沒想過要讀研究生的，但后來進實驗室做研究以后，慢慢激發(fā)了自己的專業(yè)興趣，對知識的渴望也是日益增強，做實驗的時候，自己也是樂在其中，所以才堅定了讀研的信念。現(xiàn)在扎實的實驗室工作技能，也非常受導(dǎo)師們青睞。

服務(wù)地方的“大舞臺”

    “湖州是水鄉(xiāng)，淡水養(yǎng)殖的底子非常好，像菱湖這樣的地方養(yǎng)魚在全國都是有名氣的。”張易祥教授說。湖州坐落在江南魚米之鄉(xiāng)，水產(chǎn)資源豐富，太湖是我國五大淡水湖之一，在這樣的地理環(huán)境中，開展水生生物研究有著得天獨厚的地域資源優(yōu)勢。

    “什么階段用什么樣的飼料？”類似這些問題都是實驗室正在研究的課題方向。比如鯰魚的飼料中需要更多的脂肪含量來保證鯰魚耐運輸能力，草魚投喂膨化飼料與浮萍的搭配比例以75:25較為適宜。

    前幾年，實驗研究剛剛起步的時候，團隊成員經(jīng)常奔走在田間地頭，聯(lián)系水產(chǎn)養(yǎng)殖戶，向他們介紹新技術(shù)。慢慢的當(dāng)養(yǎng)殖戶嘗到了技術(shù)的甜頭，而且經(jīng)常都是當(dāng)年投資，當(dāng)年盈利，很快實驗室的研究就一傳十，十傳百。現(xiàn)在很多水產(chǎn)養(yǎng)殖戶都是主動找上門來的，每年實驗室要為數(shù)十家養(yǎng)殖企業(yè)提供技術(shù)培訓(xùn)。

    位于八里店鎮(zhèn)的豐溢水產(chǎn)養(yǎng)殖基地的老板凌淦榮就是通過吳興區(qū)政府找到實驗室的，他多次向?qū)嶒炇已芯咳藛T咨詢黃顙魚的養(yǎng)殖技術(shù)。去年六月，凌老板的黃顙魚患了當(dāng)季流行病“一點紅”，該病來勢洶，病程長，累計死亡率高，是水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的“殺手”之一。實驗室研究人員得知此事，給黃顙魚合理用藥，不出一個月，就有顯著成效，避免了養(yǎng)殖基地的巨大損失。今年持續(xù)高溫天氣，影響了黃顙魚的繁殖，魚兒不出魚種，急壞了凌老板，研究人員實地勘察后給出了很多“方子”：搭遮陽棚，池邊種草……池溫一降低，黃顙魚的繁殖就不成問題了。“最近，我們和師院達成了進一步的合作關(guān)系，開發(fā)高產(chǎn)量養(yǎng)殖，為我們養(yǎng)殖增產(chǎn)提供更多技術(shù)支持，不出意外，會多出幾十倍的利潤。”凌老板對實驗室的技術(shù)充滿信心，還說目標是每平方米60斤的黃顙魚產(chǎn)量，而這個產(chǎn)魚量可以刷新我國黃顙魚養(yǎng)殖高產(chǎn)記錄。