記者：我們知道您主要研究教育哲學(xué)，之前承擔(dān)過(guò)包括國(guó)家社科基金和教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目等多項(xiàng)重要的課題研究,，能跟我們談?wù)勀木唧w研究領(lǐng)域嗎？

    舒志定：我的主要研究領(lǐng)域是教育哲學(xué),。近年來(lái)主要聚焦馬克思教育思想及其當(dāng)代價(jià)值、教師教育學(xué)、教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等領(lǐng)域的教學(xué)、研究和人才培養(yǎng)工作,。其中，馬克思主義教育思想及當(dāng)代價(jià)值研究,，我是從2002年開(kāi)始就一直堅(jiān)持研究到現(xiàn)在，主持完成馬克思教育思想研究的國(guó)家社科基金項(xiàng)目和教育部人文社科項(xiàng)目,，去年又主持《馬克思人學(xué)教育思想當(dāng)代價(jià)值研究》等教育部人文社科項(xiàng)目,，研究論文在《教育研究》、《教育學(xué)報(bào)》等期刊發(fā)表,，出版《馬克思教育思想的當(dāng)代闡釋》《人的存在與教育—馬克思教育思想當(dāng)代價(jià)值》等著作,。教師教育哲學(xué)研究也是我的研究興趣。我是從東西方教育哲學(xué)思想?yún)R通中闡述教師教育哲學(xué)的理論框架,，從解釋學(xué)教育學(xué),、現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)等教育思潮中尋求中國(guó)教師教育哲學(xué)理論構(gòu)建的思想資源。與教師教育研究相關(guān)的,，是教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究,。這也是我新拓展的研究領(lǐng)域。教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是教育管理理論發(fā)展的新成果,。管理是如何把事情做正確,，而領(lǐng)導(dǎo)則是做正確的事情。這三個(gè)研究領(lǐng)域,，我是用馬克思提出的“現(xiàn)實(shí)中個(gè)人”作為研究教育的邏輯起點(diǎn),，以“人是對(duì)象性存在”作為研究教育的思想方式，使三個(gè)研究領(lǐng)域的研究假設(shè)與研究旨趣相互關(guān)聯(lián),、一以貫之,。
    
    記者：您作為一名教育學(xué)專家，多年來(lái)又長(zhǎng)期從事師資培訓(xùn)工作,，從您的角度出發(fā),，如何培養(yǎng)才能讓我們的師范生具有師范特質(zhì)，或者說(shuō)師范生最應(yīng)該注重培養(yǎng)的是哪些方面的能力？ 

    舒志定：當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的很快,，對(duì)未來(lái)教師的培養(yǎng)上,，我覺(jué)得重點(diǎn)應(yīng)該培養(yǎng)以下幾個(gè)方面：

    一是健全人格。如果你選擇了做教師,，就要有教育理想與教育信仰,，要把這項(xiàng)工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，把自己的滿腔熱情融入日常的教育工作之中,，要記住“教育是一顆心靈撼動(dòng)另外一顆心靈”的事業(yè),，我相信教師對(duì)教育事業(yè)具備宗教般的虔誠(chéng)的價(jià)值。

    二是敬畏生命,。學(xué)生的生命處在變化成長(zhǎng)之中,。教師應(yīng)該充滿對(duì)生命的期待、關(guān)愛(ài)與敬畏,。如果教師帶著對(duì)生命的敬畏之情,，就不會(huì)把考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)判學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一依據(jù)，而且堅(jiān)信每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的生命,、都一樣的可愛(ài)與富有價(jià)值,。

    三是優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。與農(nóng)耕社會(huì),、工業(yè)社會(huì)相比,，當(dāng)代社會(huì)擁有的知識(shí)總量、知識(shí)更新速度以及學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,，有著天壤之別,，這也使教師的學(xué)科邊界變得模糊，迫切需要培養(yǎng)教師成為通識(shí)型的人才,。我們?cè)谠O(shè)計(jì)教師教育專業(yè)的課程時(shí),，就要考慮拓展教師的知識(shí)面與培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

    四是培養(yǎng)進(jìn)取心,?！白儭笔钱?dāng)代社會(huì)發(fā)展的重要特征。如果教師不能與外界保持主動(dòng)的聯(lián)系,，只能做一名“教室里的老師”,，就會(huì)固步自封，影響教師的專業(yè)發(fā)展,。而當(dāng)老師擁有開(kāi)放的心態(tài),、寬容的處世姿態(tài)，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極進(jìn)取,，以回應(yīng)社會(huì)的挑戰(zhàn)與教育變革,。
　　　
    記者：我們從您上課的學(xué)生那里了解到，您上課的時(shí)候課堂氛圍輕松活潑,，善于啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題,，與學(xué)生互動(dòng)充分，很受學(xué)生的歡迎,，您在教學(xué)中是如何讓課堂活躍起來(lái),，讓學(xué)生愛(ài)上您的課的？
    

    舒志定：我覺(jué)得作為一名大學(xué)老師,，和中小學(xué)老師的課堂教學(xué)的定位是有差別的,。首先，大學(xué)課堂教學(xué)要以“研究”作支撐,。大學(xué)課堂教學(xué)要反映學(xué)科發(fā)展新成果,、新知識(shí)，不能照本宣科,。很清楚,，只有開(kāi)展學(xué)術(shù)研究工作的教師才有可能做到。比如我們講教育學(xué),，如果不了解教育理論界研究的最新成果,，不了解中小學(xué)教育的最新情況，教師講課就會(huì)有局限性,。其次，大學(xué)課堂是學(xué)術(shù)的殿堂,。我不反對(duì)老師把課堂教學(xué)氛圍打造得輕松,、愉悅，但是,，大學(xué)課堂教學(xué)不是“娛樂(lè)”,，它需要反映學(xué)術(shù)的積淀、體現(xiàn)學(xué)術(shù)的厚重,。我也不反對(duì)大學(xué)課堂是傳播知識(shí)的場(chǎng)所,，不否定學(xué)生習(xí)得概念、熟背一套又一套“理論”的重要性,，但是,，大學(xué)課堂不能遺忘傳播思想的使命，教師務(wù)必要記住大學(xué)是讓學(xué)生在接受教育中變得更有教養(yǎng),。第三,，大學(xué)課堂是一個(gè)“思考的課堂”。大學(xué)教師講課,，要重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,，要盡一切教育機(jī)會(huì)告訴學(xué)生如何思考,、如何學(xué)會(huì)思考、如何喜歡思考,。
　　　
    記者：您曾受邀到德國(guó),、澳大利亞、美國(guó),、加拿大,、韓國(guó)、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)考察,、講學(xué),，您覺(jué)得那些大學(xué)對(duì)比我們內(nèi)地高校最大的不同是什么？對(duì)您的教學(xué)和研究有什么啟發(fā)呢,？

    舒志定：在多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的訪學(xué)交流,，這幾點(diǎn)，讓我印象最深刻：

    一是體現(xiàn)以人為本的思想,。我去臺(tái)灣學(xué)術(shù)交流,，看到不少臺(tái)灣大學(xué)，校內(nèi)設(shè)立“教學(xué)發(fā)展中心”,、“學(xué)涯暨職涯中心”等場(chǎng)所,，意圖是為學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面面臨困難的師生提供幫助,。二是崇尚知識(shí),、追求文明、追求進(jìn)步的大學(xué)理念展現(xiàn)得淋漓盡致,。在德國(guó)洪堡德大學(xué),，面向校門(mén)第一幢教學(xué)樓，樓道里就能看到一面優(yōu)秀校友墻,。在韓國(guó)的一所校長(zhǎng)辦公室,，看到墻壁上掛著歷屆校長(zhǎng)的照片，這都體現(xiàn)了他們對(duì)歷史和文明進(jìn)步的尊重,。三是老師上課沒(méi)有固定的教材,，但老師會(huì)提供豐富的學(xué)習(xí)資料。有一次看到一位老師拉著一個(gè)拉桿箱上課,，箱子里面是最新的學(xué)習(xí)資料,，內(nèi)容豐富，上課時(shí)一一給學(xué)生展現(xiàn),。四是課堂組織形式靈活,。老師講得不多，主要是班里的同學(xué)分成小組進(jìn)行討論,、匯報(bào),，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的思想和創(chuàng)造力,。

    記者：現(xiàn)在學(xué)校非常注重教師的師德師風(fēng)培養(yǎng)，您曾經(jīng)也發(fā)表論文專門(mén)研究師德師風(fēng)建設(shè),，您覺(jué)得如何開(kāi)展我們學(xué)校的師德師風(fēng)教育,？

    舒志定：師德師風(fēng)非常重要，從大的方面說(shuō),，它是學(xué)校履行辦學(xué)使命的保證,；從小的方面說(shuō)，這是教師做人的最低標(biāo)準(zhǔn),，是教師應(yīng)該堅(jiān)持的職業(yè)操守,、職業(yè)良知。那如何來(lái)開(kāi)展呢,？首先是廣泛宣傳,。加強(qiáng)教師思想教育，讓教師了解師德師風(fēng)教育的意義,，使教師意識(shí)到師德師風(fēng)是成就自身職業(yè)價(jià)值的重要保證,，是教師做好教育工作起著精神引領(lǐng)的作用。其次是制度完善,。要認(rèn)真梳理和研究師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)制度,，創(chuàng)設(shè)公平公正的教師管理機(jī)制，構(gòu)建健康向上,、積極進(jìn)取的教師文化,。三是創(chuàng)新師德師風(fēng)的教育方式。比如為教師創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的工作與生活環(huán)境,，不斷改善教師的工作生活條件,，使教師體會(huì)到職業(yè)的尊嚴(yán)與幸福感，實(shí)現(xiàn)教師師德水平提升與師風(fēng)改善的意圖,。

（記者：談錚渭  程龍）