說(shuō)起馬克思主義基本原理概論課（以下簡(jiǎn)稱(chēng)馬原，前身為馬克思主義哲學(xué)原理），你會(huì)想到什么？枯燥乏味？說(shuō)起哲學(xué)，你會(huì)想到什么？晦澀難懂？對(duì)于上過(guò)湖州師范學(xué)院熊曉紅教授馬哲課和馬原課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，情況卻是大不相同。

    “學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理概論》是一件令人愉快的事情，通過(guò)閱讀課外書(shū)籍更是讓我不斷深化自己的思想。”“人們都說(shuō)，讀數(shù)使人精密，讀史使人明朗，讀哲使人智慧，果然如此。哲學(xué)使我開(kāi)始學(xué)著用辯證、發(fā)展的眼光去思考，使我變得明朗、聰慧。”“每一次的閱讀都是一次與大師的思想碰撞，閱讀是一個(gè)值得我們?nèi)ハ硎艿倪^(guò)程……這無(wú)疑是人生最為珍貴的財(cái)富。”……

    這些都摘自于學(xué)生的閱讀卡。

    每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，熊老師就給學(xué)生布置課外經(jīng)典著作閱讀任務(wù)，書(shū)目選擇要與教材的基本內(nèi)容相關(guān)聯(lián)；學(xué)生可以參照教材的課后閱讀書(shū)目或者精品課程網(wǎng)站推薦的書(shū)目，也可以是相關(guān)著作的閱讀；可以只借一本精讀，也可以借閱多本；對(duì)于閱讀量與摘記字?jǐn)?shù)也不作硬性規(guī)定，而是要求閱讀符合自身特性，開(kāi)卷有益，做好課外閱讀摘記，學(xué)會(huì)作學(xué)術(shù)卡片，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。熊老師說(shuō)：“閱讀與摘記對(duì)于我們?nèi)松鷣?lái)說(shuō)，是一輩子受益的，也是我們一輩子都要堅(jiān)守的。我們希望學(xué)生不僅僅掌握好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是要學(xué)會(huì)做一個(gè)正直、善良、有益于社會(huì)和人民的人。”宋同學(xué)說(shuō)：“以前從來(lái)沒(méi)有看過(guò)像馬原課外閱讀這種可以說(shuō)是學(xué)術(shù)性的書(shū)刊，也很感謝熊老師讓我們摘抄，增加了不少知識(shí)，價(jià)值觀也有所改變、有所提升。”

    當(dāng)今社會(huì)“手機(jī)控”、“低頭族”盛行，紙質(zhì)書(shū)籍尤其是經(jīng)典著作的閱讀習(xí)慣漸漸被淡化、疏遠(yuǎn)了，大學(xué)校園也未能幸免。李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報(bào)告中提出要“提供更多優(yōu)秀文藝作品，倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)。”這是政府工作報(bào)告首次提出“建設(shè)書(shū)香社會(huì)”，在中華民族精神傳承上開(kāi)啟了提升國(guó)民整體素養(yǎng)和文化自信新篇章。大學(xué)作為一個(gè)孕育、滋養(yǎng)文化的殿堂，更是責(zé)無(wú)旁貸。

    一開(kāi)始布置學(xué)生課外閱讀時(shí)，個(gè)別同學(xué)有抵觸情緒，也有不少理工醫(yī)學(xué)生以及體育生覺(jué)得看這類(lèi)著作太枯燥太深?yuàn)W，但通過(guò)閱讀他們收獲了喜悅。有同學(xué)告訴熊老師，剛開(kāi)始拿起這種書(shū)，沒(méi)看幾頁(yè)就眼皮打架腦袋犯困，然而，一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持閱讀之后，竟然領(lǐng)略到別有洞天，陳同學(xué)感慨：“看哲學(xué)書(shū)是一個(gè)漫長(zhǎng)艱難的過(guò)程，卻在漫漫人生給你永久的教誨。”古同學(xué)打了個(gè)比喻：“課外閱讀就像玩游戲，玩著玩著就會(huì)成癮了；強(qiáng)迫自己去讀，久了，就會(huì)熏陶出不一樣的你。”熊老師記憶中有不少學(xué)生閱讀中的小插曲。“曾經(jīng)有位女生借了叔本華的書(shū)來(lái)看，結(jié)果半夜兩點(diǎn)多給我發(fā)了一條超長(zhǎng)短信，說(shuō)心里實(shí)在憋悶，感到非常憤怒，真想把書(shū)撕了。”原來(lái)是閱讀中發(fā)現(xiàn)叔本華歧視女性。熊老師就細(xì)致地與她溝通，最后同學(xué)的心情平靜下來(lái)。熊老師說(shuō)，像這樣的情況不是個(gè)例，不少學(xué)生在看書(shū)過(guò)程中遇到問(wèn)題和疑惑會(huì)及時(shí)跟她聯(lián)系，她會(huì)耐心地引導(dǎo)學(xué)生用批判和分析的眼光去看待歷史人物及其思想和觀點(diǎn)。

    熊老師的課外閱讀第二課堂教學(xué)已經(jīng)持續(xù)了二十多年。1987年從北大哲學(xué)系進(jìn)修回校后，難忘在北大圖書(shū)館和北京圖書(shū)館中與書(shū)香為伴的時(shí)光，就開(kāi)始探索課外閱讀這一第二課堂。翻著裝訂成冊(cè)的一本本摘錄心得與感言，熊老師說(shuō)之前只有布置閱讀任務(wù)，沒(méi)有保存資料，直到2005年主持“馬克思主義哲學(xué)原理”省級(jí)精品課程建設(shè)，才開(kāi)始著手資料積累。“現(xiàn)在我會(huì)把學(xué)生的心得體會(huì)錄入電腦，有時(shí)間看看這些睿智精到的閱讀感言，還是蠻感欣慰和自豪的。”

    一個(gè)又一個(gè)學(xué)期，一批又一批學(xué)生在熊老師指導(dǎo)下，伴隨課堂教學(xué)進(jìn)程，徜徉課外閱讀的書(shū)香世界，在摘記信息卡中敞開(kāi)心扉、感悟人生。張同學(xué)寫(xiě)道：“通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到高尚的目標(biāo)需要高尚的方法去實(shí)現(xiàn)；正確的目標(biāo)能正確指引我們前進(jìn)。”呂同學(xué)認(rèn)為：“書(shū)籍才是人類(lèi)真正的名牌，充實(shí)頭腦，體驗(yàn)智慧。”許同學(xué)從閱讀中感悟：“我們應(yīng)該沉靜下自己的心，放下俗世的喧囂，去尋找人生的真諦。”閱讀了先哲著作的殷同學(xué)感慨：“人是需要學(xué)習(xí)一點(diǎn)哲學(xué)的，它使我對(duì)我的人生產(chǎn)生了不一樣的理解，讀它，可以明智、啟迪，讓我深受感動(dòng)。”經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期閱讀，楊同學(xué)表示：“要在有限的大學(xué)四年中，充分利用好身邊的資源，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。”

    熊老師主持的“馬克思主義基本原理概論”課2010年評(píng)為“國(guó)家精品課程”，2013年評(píng)為“國(guó)家級(jí)精品資源共享課”。倡導(dǎo)堅(jiān)持課外閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)是課程建設(shè)的鮮活特色之一。      

     
學(xué)生記者：張斌慧