為進(jìn)一步落實校黨委《關(guān)于在大學(xué)生中開展倡導(dǎo)文明修身 弘揚(yáng)君子之風(fēng)教育活動的實施意見》文件要求,，營造廣大師生踐行“君子之風(fēng)”濃厚氛圍,，推進(jìn)《大學(xué)生心理健康教育》課程建設(shè)。近日,，大學(xué)生心理健康教研室組織召開了“君子人格的內(nèi)涵及其塑造”教學(xué)研討會,。探討“君子人格”在“大學(xué)生健康人格及其塑造”章節(jié)中的滲透與融合?！洞髮W(xué)生心理健康教育》任課教師,、各二級學(xué)院心理輔導(dǎo)員及心理健康教育專兼職教師參加了研討會。

    本次研討會上四位老師結(jié)合自己的研究論文,，做了《君子人格觀與價值主體性——試論師范生師德成長》,、《大學(xué)生君子人格教育的基本內(nèi)涵及實施途徑》、《君子”與“紳士”之比較及對當(dāng)代大學(xué)生人格教育的啟示》及《傳統(tǒng)文化視閾下大學(xué)生幸福感提升研究》等主題分享,。教研室項瑜老師結(jié)合自己的教學(xué)實踐做了《君子之風(fēng)融入大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)的幾點(diǎn)思考》的主題發(fā)言,，為課程改革提出了具有前瞻性的思考和建議。這些老師的精彩分享,，不僅從理論層面對“君子之風(fēng)”進(jìn)行了探討,，同時也厘清下一步實施教學(xué)改革實踐思路。 

    會后,，教研室教師的研究成果將積極參與學(xué)校黨委“君子之風(fēng)“征文活動,，為進(jìn)一步實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東西文化交融,，促進(jìn)“君子文化”滲透課堂打下了良好的基礎(chǔ),。