采訪(fǎng)對(duì)象介紹：

    沈旭慧，教授，護(hù)理專(zhuān)業(yè)碩士生導(dǎo)師，浙江省高等教育護(hù)理學(xué)教指委委員，浙江省護(hù)理學(xué)會(huì)護(hù)理教育分會(huì)常務(wù)理事，湖州市護(hù)理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，湖州市護(hù)理研究所所長(zhǎng)，中國(guó)醫(yī)學(xué)救援協(xié)會(huì)護(hù)理救援分會(huì)第一屆理事會(huì)常務(wù)理事，浙江省醫(yī)學(xué)倫理學(xué)與衛(wèi)生法學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，湖州市婦幼保健院生殖醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)委員，被湖州市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)聘為湖州社會(huì)科學(xué)理論專(zhuān)家。

    從事護(hù)理教育工作近40年，主要研究方向?yàn)樯鐓^(qū)老年護(hù)理、護(hù)理教育；浙江省護(hù)理重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、省級(jí)護(hù)理特色專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、省護(hù)理學(xué)（B類(lèi)）一流學(xué)科負(fù)責(zé)人，浙級(jí)精品課程《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》負(fù)責(zé)人，校級(jí)“2+3”工程二期護(hù)理重點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)人。主持浙江省自然資金項(xiàng)目1項(xiàng)，浙江省教育廳科研課題2項(xiàng)、浙江省基層衛(wèi)生研究中心課題1項(xiàng)、浙江省和湖州市社科聯(lián)課題各1項(xiàng)、湖州市科技局課題2項(xiàng)、學(xué)校重大教育課題1項(xiàng)，主持及參與教學(xué)成果獎(jiǎng)共6項(xiàng)，近幾年公開(kāi)發(fā)表教研、科研論文30余篇，授權(quán)專(zhuān)利3項(xiàng)，主編教材、專(zhuān)著各1部。

    1.沈教授，請(qǐng)問(wèn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

    答：護(hù)理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的綜合型應(yīng)用科學(xué)，我校培養(yǎng)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生既要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也需要有較強(qiáng)的人文關(guān)懷的意識(shí)、臨床實(shí)踐能力和人際溝通能力，并具有創(chuàng)新能力、獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及批判性思維的能力，同時(shí)還應(yīng)具備一定的護(hù)理管理、護(hù)理教育、護(hù)理科研的基本能力。我校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)以“專(zhuān)業(yè)與人文并重，理論與實(shí)踐結(jié)合，知識(shí)與能力同步”為理念，強(qiáng)化臨床護(hù)理學(xué)與護(hù)理倫理學(xué)相結(jié)合的思維，我們要培養(yǎng)能在各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理或者預(yù)防保健機(jī)構(gòu)的高級(jí)護(hù)理應(yīng)用型人才。

    2.沈教授，請(qǐng)問(wèn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件如何？

    答：湖州師范學(xué)院護(hù)理學(xué)是“十二五”省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)和“十三五”省一流學(xué)科（B類(lèi)）、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，2011年成為全國(guó)唯一的“服務(wù)國(guó)家特殊要求”——護(hù)理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位。我校師資力量雄厚，擁有高級(jí)職稱(chēng)50人，博士18人，碩導(dǎo)39人。自護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士生培養(yǎng)項(xiàng)目獲批以來(lái)，護(hù)理教師積極開(kāi)展教學(xué)改革和科學(xué)研究，取得國(guó)家級(jí)、省級(jí)及市廳級(jí)項(xiàng)目高達(dá)30余項(xiàng)，成果豐碩。我校與實(shí)踐基地優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，探索學(xué)校內(nèi)建“病房”、病房?jī)?nèi)設(shè)“課堂”，形成校地共育機(jī)制，突出協(xié)同培養(yǎng)人才。加強(qiáng)基地建設(shè)和管理，教學(xué)醫(yī)院的功能由單純的學(xué)生實(shí)習(xí)發(fā)展到資源共享、項(xiàng)目合作、文化傳承等多個(gè)方面。

    護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室總面積充足，高達(dá)1.2萬(wàn)平方米，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備總投入1315.6萬(wàn)元。學(xué)校建有5所附屬醫(yī)院、36所教學(xué)醫(yī)院、6個(gè)社區(qū)衛(wèi)生中心、4個(gè)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。

    同時(shí)我校與社會(huì)、大院名校等共同搭建教學(xué)科研平臺(tái)，具體包括：（1）依托上海交通大學(xué)，創(chuàng)建了湖州市唯一一家老年醫(yī)學(xué)與健康管理研究所，順應(yīng)社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)的迫切需求，培養(yǎng)老年方向?qū)？苹瞬牛唬?）依托四川大學(xué)，成立浙江省唯一的循證醫(yī)學(xué)教育部網(wǎng)上合作研究中心湖州師范學(xué)院分中心，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用循證方法解決臨床護(hù)理問(wèn)題的能力；（3）與湖州市紅十字會(huì)共同創(chuàng)建全國(guó)首家“紅十字應(yīng)急救護(hù)學(xué)院”，強(qiáng)化護(hù)理學(xué)生應(yīng)急救護(hù)技能，服務(wù)社會(huì)醫(yī)學(xué)救援需求；（4）與湖州市護(hù)理學(xué)會(huì)共同建立湖州市護(hù)理研究所；（5）籌建省內(nèi)首家“南丁格爾”教育館，以身邊兩位南丁格獎(jiǎng)獲得者的成長(zhǎng)歷程和先進(jìn)事跡為依托，尋訪(fǎng)“南丁格爾”足跡、搭建護(hù)理人文研究平臺(tái)；（6）與英國(guó)Plymouth城市學(xué)院簽約合作開(kāi)展“中英老年癡呆護(hù)理人才培養(yǎng)項(xiàng)目”，以提高護(hù)理人才的國(guó)際化視野；（7）與鑫遠(yuǎn)集團(tuán)簽約合作興辦鑫達(dá)國(guó)際護(hù)理學(xué)院，為太湖國(guó)際健康城乃至區(qū)域健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)提供養(yǎng)老護(hù)理人才支持。

 
    3.沈教授，請(qǐng)問(wèn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)有什么培養(yǎng)特色？ 

    答：我校在教學(xué)中秉承以學(xué)生為本的教學(xué)理念，堅(jiān)持以護(hù)士核心能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以崗位勝任為導(dǎo)向，弘揚(yáng)南丁格爾精神，堅(jiān)持人文與專(zhuān)業(yè)并重，充分發(fā)揮我校兩位南丁格爾獎(jiǎng)獲得者的示范作用，形成校園文化特色品牌，使南丁格爾精神成為每位湖師護(hù)理學(xué)生的精神烙印。近幾年，我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)，緊密結(jié)合國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)考試要求，培養(yǎng)高素質(zhì)、社會(huì)急需的應(yīng)用型護(hù)理人才。

    在培養(yǎng)模式上，主要構(gòu)建四個(gè)體系，達(dá)到四個(gè)結(jié)合，即：（1）構(gòu)建“大平臺(tái)+小模塊”的理論課程體系，實(shí)現(xiàn)共性與個(gè)性的結(jié)合，基礎(chǔ)與發(fā)展結(jié)合，有利于提高人才的專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性與良好發(fā)展性；（2）構(gòu)建“學(xué)校+社區(qū)+醫(yī)院”三位一體實(shí)踐教學(xué)體系，堅(jiān)持早臨床、多臨床、反復(fù)臨床，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合；（3）構(gòu)建人文與專(zhuān)業(yè)并重的素質(zhì)培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)能力與素質(zhì)的結(jié)合；（4）構(gòu)建有特色的培養(yǎng)功能的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外的結(jié)合。

    我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后到各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理或醫(yī)防保健工作，受到用人單位的好評(píng)，一致認(rèn)為我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)好，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，發(fā)展后勁足。多位畢業(yè)生如今已成為護(hù)理隊(duì)伍中的骨干和管理人才。

    4.沈教授，請(qǐng)問(wèn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)辦學(xué)成果如何？

    答：湖州師范學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)為浙江省首個(gè)護(hù)理人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，2011年成為全國(guó)唯一的“服務(wù)國(guó)家特殊需求”護(hù)理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位。專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，十三五期間被獲批省一流學(xué)科（B類(lèi)）及省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，獲得了社會(huì)普遍認(rèn)可。近三年第一志愿報(bào)考率平均高達(dá)137%。

    五年來(lái)，護(hù)理系堅(jiān)持人文與專(zhuān)業(yè)并重的辦學(xué)特色，畢業(yè)生核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，就業(yè)率平均達(dá)99%以上，85%的學(xué)生在省級(jí)和地市級(jí)醫(yī)院就業(yè)；近三年畢業(yè)生崗位吻合度平均為97%。護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)反響強(qiáng)烈，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)多次獲得省市級(jí)優(yōu)秀稱(chēng)號(hào)，并受到浙江日?qǐng)?bào)、青年時(shí)報(bào)等多家媒體報(bào)道。

    2015年首屆省大學(xué)生護(hù)理學(xué)科競(jìng)賽，我校有4支隊(duì)伍參加，3支獲團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)（全省共2項(xiàng)），囊括CPR單項(xiàng)技能前三名；獲國(guó)家及省大學(xué)生科研項(xiàng)目20項(xiàng)，發(fā)表論文398篇。開(kāi)展紅十字救護(hù)員及培訓(xùn)近2萬(wàn)余人次，對(duì)每位護(hù)理新生要求獲得省紅十字救護(hù)員證。

    經(jīng)縱向追蹤，在省歷屆護(hù)理競(jìng)賽中，我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有多人次榮獲青年崗位能手一、二等獎(jiǎng)。2016年在全省《醫(yī)院感染防控最佳臨床實(shí)踐》講課比賽中榮獲2個(gè)特等獎(jiǎng)（全省共4個(gè)）。校友中有獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)五一巾幗標(biāo)兵、首屆全國(guó)優(yōu)秀護(hù)理部主任等榮譽(yù)。

    5.沈教授，請(qǐng)問(wèn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景如何？

    答：根據(jù)十三五《全國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020）》，2020年，護(hù)理人才需求將從2015年的324萬(wàn)增加到445萬(wàn)，護(hù)理人才社區(qū)需求量猛增。尤其，隨著我國(guó)老齡化加劇，老年護(hù)理人員需求迫切，崗位缺口大，湖州師范學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)將會(huì)順應(yīng)全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)上提出的“為老年人提供連續(xù)的健康管理服務(wù)和醫(yī)療服務(wù)的號(hào)召，結(jié)合醫(yī)養(yǎng)結(jié)合及安寧療護(hù)機(jī)構(gòu)的老年護(hù)理服務(wù)需求，加大人才培養(yǎng)力度，切實(shí)提升老年護(hù)理服務(wù)水平。同時(shí)，憑借護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，我校將繼續(xù)強(qiáng)化專(zhuān)科護(hù)士培養(yǎng)力度，提升畢業(yè)生的崗位勝任力。

學(xué)生記者：曹喆   詹鑫瑜  李燕梅