10月20日下午，學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組召開會(huì)議，專題學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨的十九大會(huì)議上所作的工作報(bào)告，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于如何學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)和教育工作的重要講話精神，并結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，探討如何更好地改進(jìn)和健全學(xué)校的管理制度體系，強(qiáng)化制度的執(zhí)行力，切實(shí)推進(jìn)“管理提升年”工作取得實(shí)效。中心組全體成員參加了會(huì)議，辦公室、紀(jì)委辦、人文社科處和高教研究所負(fù)責(zé)人列席了會(huì)議。會(huì)議由黨委書記劉劍虹主持。

    會(huì)上，中心組成員就收看黨的十九大開幕式盛況發(fā)表感言，大家一致認(rèn)為黨的十九大是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)。習(xí)近平總書記作的工作報(bào)告內(nèi)容豐富，立意高遠(yuǎn)，是具有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的行動(dòng)綱領(lǐng)，指明了中華民族偉大復(fù)興的前進(jìn)方向。紛紛表示，觀看后，深感振奮，倍受鼓舞，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平總書記所作的十九大報(bào)告精神實(shí)質(zhì)，積極投身學(xué)校改革發(fā)展，為教育事業(yè)的美好與蓬勃貢獻(xiàn)力量。

    圍繞“習(xí)近平總書記關(guān)于如何學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)的重要講話精神”，中心組成員認(rèn)為學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新形勢(shì)下加快學(xué)校跨越式發(fā)展的客觀需要，我們要增強(qiáng)學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)的自覺性積極性，掌握馬克思主義哲學(xué)這個(gè)看家本領(lǐng)，更好地把握規(guī)律，更科學(xué)地推動(dòng)工作。圍繞“習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要講話精神”，中心組成員認(rèn)為習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要講話精神深刻闡明了新時(shí)期我國(guó)教育改革發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，豐富發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論。我們要堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，貫徹習(xí)近平總書記2006年來校考察時(shí)對(duì)我校的指示精神，加快發(fā)展，趕超發(fā)展，建成有特色、高水平的湖州師范大學(xué)。根據(jù)黨的十九大會(huì)議精神和習(xí)近平總書記系列講話精神，中心組成員結(jié)合學(xué)校實(shí)際，就“如何更好地改進(jìn)和健全學(xué)校的管理制度體系，強(qiáng)化制度的執(zhí)行力”進(jìn)行了深入的探討。

    劉劍虹指出，黨的十九大是一次具有里程碑意義的盛會(huì)，習(xí)近平總書記所作的黨的十九大報(bào)告，描繪了偉大事業(yè)的藍(lán)圖，制定了偉大復(fù)興的路線圖和時(shí)間表，是一篇閃耀著馬克思主義光輝的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是我們黨邁進(jìn)新時(shí)代、開啟新征程、續(xù)寫新篇章的政治宣言和行動(dòng)指南。報(bào)告旗幟鮮明，路徑明確、催人奮進(jìn)，全體黨員干部和教職員工要學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大會(huì)議精神，高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，擼起袖子加油干，推動(dòng)學(xué)校加快發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、趕超發(fā)展。在談到“四個(gè)自信”時(shí)，劉劍虹重點(diǎn)闡述了習(xí)近平總書記關(guān)于制度自信的四個(gè)主要觀點(diǎn)：一是制度建設(shè)是帶有根本性、全局性的重大問題；二是制度建設(shè)是制度體系建設(shè)和制度執(zhí)行力建設(shè)的有機(jī)統(tǒng)一；三是制度建設(shè)要把制度自信和制度的改革創(chuàng)新結(jié)合起來，避免制度的僵化或全盤的拋棄；四是提高制度的科學(xué)化水平，嚴(yán)格遵循客觀規(guī)律。結(jié)合學(xué)校改進(jìn)和健全管理制度體系實(shí)際，劉劍虹強(qiáng)調(diào)我們要清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)校的管理還處于粗放型，制度還不完善，與學(xué)校的目標(biāo)發(fā)展要求存在脫節(jié)，需要我們客觀判斷制度建設(shè)的階段性，建立符合學(xué)校實(shí)際，具有師范特性的管理體系。

    最后，劉劍虹強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神是學(xué)校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，全校各級(jí)黨組織、廣大黨員教師要迅速把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到十九大的精神上來，統(tǒng)一到總書記的報(bào)告中來。一是要迅速行動(dòng)，在全院掀起學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的熱潮，做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、干部帶頭學(xué)、黨員帶頭學(xué)、教師帶頭學(xué)。二是要強(qiáng)化宣傳，通過校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、新媒體等載體，多渠道、多形式、旗幟鮮明地做好十九大精神宣傳，營(yíng)造宣傳十九大精神的良好氛圍。三是要學(xué)深悟透，通過專題講座等方式，開展黨委理論中心組專題學(xué)習(xí)等分層分類學(xué)習(xí)，學(xué)深踐悟新思想，把十九大報(bào)告作出的新部署、新要求和習(xí)近平總書記重要講話蘊(yùn)含的新思想、新觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，奮力開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面。