日前，教育部辦公廳公布了第四屆“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)示范項(xiàng)目和特色展示項(xiàng)目名單，由我校報(bào)送的“明體達(dá)用，在國(guó)風(fēng)傳承中尋根鑄魂——湖州師范學(xué)院‘君子之風(fēng)’活動(dòng)介紹”獲特色展示項(xiàng)目。本次活動(dòng)由教育部與光明日?qǐng)?bào)社共同舉辦，經(jīng)高校自主申報(bào)、專家推薦、網(wǎng)上公示，共確定示范項(xiàng)目10項(xiàng)、特色展示項(xiàng)目30項(xiàng)。浙江省僅有浙江大學(xué)、中國(guó)計(jì)量大學(xué)和我校入選，這也是我校首次獲此殊榮。

 

 

    作為一所地方師范院校，我校從創(chuàng)新君子胡瑗之“湖學(xué)”精神出發(fā)，立足立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮百年師范教育優(yōu)勢(shì)及全國(guó)文明單位的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，將文明修身與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合，將“明體達(dá)用”進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，把培育學(xué)生“君子之風(fēng)”作為德育工作的落腳點(diǎn)，讓學(xué)生在身體力行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同，引導(dǎo)廣大學(xué)生堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，堅(jiān)定文化自信、道路自信，增強(qiáng)文化自覺，培育廣大學(xué)生高尚的道德情操和投身社會(huì)實(shí)踐的強(qiáng)烈責(zé)任感。

 

 

    學(xué)校開展“君子之風(fēng)”建設(shè)，重在堅(jiān)持古為今用，將傳統(tǒng)文化精髓融入現(xiàn)代人才培養(yǎng)體系。2015年，學(xué)校出臺(tái)了《關(guān)于在大學(xué)生中開展“倡導(dǎo)文明修身，弘揚(yáng)君子之風(fēng)”教育活動(dòng)的實(shí)施意見》，學(xué)工部牽頭組建專家團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)梳理、凝練當(dāng)代“君子之風(fēng)”的精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，開展了一系列優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值和新型禮儀文化培育實(shí)踐等方面的研究。各二級(jí)學(xué)院圍繞“君子之風(fēng)”內(nèi)涵，結(jié)合專業(yè)特色，制定了各有特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)和授課計(jì)劃，建立起符合“君子之風(fēng)”培育目標(biāo)的課程體系，構(gòu)建了德智結(jié)合的育人格局。

 

 

    學(xué)校開展“君子之風(fēng)”建設(shè)，重在堅(jiān)持知行合一，在知情意行方面涵養(yǎng)學(xué)生當(dāng)代君子人格。積極構(gòu)筑課程體系，形成了思想道德修養(yǎng)課+通識(shí)核心課+心理健康課+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課+人文素養(yǎng)選修課為主的課程體系；開發(fā)《國(guó)學(xué)智慧與君子人格修養(yǎng)》《君子禮儀與大學(xué)生形象塑造》兩門通識(shí)核心課；將君子之風(fēng)建設(shè)內(nèi)容融入新生始業(yè)教育、畢業(yè)教育、黨課、團(tuán)課、主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)，成為學(xué)生第二課堂的必修課。各學(xué)院借助寒暑假、重大紀(jì)念日開展“愛的旅行箱”“給父母的一份禮物”等一系列感恩父母、感恩師長(zhǎng)的活動(dòng)。學(xué)校還將社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)體系，鼓勵(lì)學(xué)生在服務(wù)社會(huì)、感受祖國(guó)發(fā)展成就中增強(qiáng)國(guó)家榮譽(yù)感，每年組織專業(yè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)近百支，參與學(xué)生達(dá)到100%。學(xué)校還以“君子之風(fēng)”培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，制定了融專業(yè)培養(yǎng)與課外行為于一體的評(píng)價(jià)體系，開展“三室一管一路”建設(shè)，強(qiáng)化了學(xué)生日常行為規(guī)范的管理。

 

    學(xué)校重視用文化藝術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生濡染“君子之風(fēng)”。加強(qiáng)“仁”文化、“義”文化、“禮”文化的培育，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐、青年志愿者等社會(huì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)集體和個(gè)人。開展閱讀經(jīng)典活動(dòng)，成立國(guó)學(xué)社、弘禮社等學(xué)生社團(tuán)，舉辦主題征文比賽、演講詩(shī)歌朗誦數(shù)百場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)“君子之學(xué)”、長(zhǎng)“君子之識(shí)”、揚(yáng)“君子之德”、從“君子之行”。每年舉辦高雅藝術(shù)進(jìn)校園、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，舉辦上百場(chǎng)音樂(lè)會(huì)、數(shù)十場(chǎng)原創(chuàng)話劇表演；“胡瑗大講堂”共邀請(qǐng)了30余名大家學(xué)者，舉行報(bào)告會(huì)30余場(chǎng)，參與師生達(dá)4萬(wàn)余人次，讓學(xué)生在高雅的藝術(shù)氛圍中提升修養(yǎng)，轉(zhuǎn)化氣質(zhì)。為密切師生關(guān)系，學(xué)校建設(shè)“從游”文化，每年開展各類師生交流活動(dòng)上百場(chǎng)。各二級(jí)學(xué)院自覺將“君子之風(fēng)”建設(shè)融合到自身專業(yè)文化建設(shè)中，形成了“一院一品”的文化格局。

 

    目前，“君子之風(fēng)”已在校園里深入人心，成為學(xué)校德育的有效載體。中國(guó)教育報(bào)、浙江教育報(bào)還專門就相關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了報(bào)道。“君子之風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)獲得禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色展示項(xiàng)目，是對(duì)我校堅(jiān)持文化傳承創(chuàng)新、復(fù)興優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步肯定。接下來(lái)，學(xué)校將進(jìn)一步形成合力，深化“君子之風(fēng)”建設(shè)，構(gòu)建師生共同踐行“君子之風(fēng)”的氛圍和格局。