為進(jìn)一步強(qiáng)化干部職工思想和形勢(shì)教育，充分認(rèn)識(shí)管理提升對(duì)學(xué)校發(fā)展的迫切性,。5月31日,，學(xué)校舉辦了“管理提升年”活動(dòng)第二場(chǎng)報(bào)告會(huì),。沈陽(yáng)師范大學(xué)特聘教授,、博士生導(dǎo)師、教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所所長(zhǎng)孫綿濤教授在會(huì)上作“新時(shí)代大學(xué)管理制度改革的幾個(gè)問(wèn)題”的主題報(bào)告,。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，全體中層干部及科級(jí)干部，民主黨派,、知聯(lián)會(huì)負(fù)責(zé)人,，二級(jí)學(xué)院系主任等近300人一起聆聽(tīng)了報(bào)告。報(bào)告會(huì)由校黨委書(shū)記劉劍虹主持,。

 

 

 

    孫綿濤從新時(shí)代大學(xué)管理改革這一主題出發(fā),，分嚴(yán)格與寬松,、低重心還是高重心,、學(xué)部制與學(xué)院制、學(xué)術(shù)委員會(huì)與教授委員會(huì),、體制與制度設(shè)計(jì)等五個(gè)方面進(jìn)行了生動(dòng)闡述和深入分析,，提出了觀點(diǎn)鮮明、具有較強(qiáng)針對(duì)性的意見(jiàn)和建議,。他指出,，大學(xué)管理一直存在著嚴(yán)格與寬松的矛盾，這種矛盾的存在有其哲學(xué)上的基礎(chǔ),，我們要對(duì)此有全面的認(rèn)識(shí),，尤其是對(duì)人的相對(duì)自由本質(zhì)的把握，有助于我們更為深入地理解這一矛盾,，從而在管理實(shí)踐中把握和處理好學(xué)術(shù)自由性和受控性的關(guān)系,。關(guān)于管理的低重心和高重心的問(wèn)題，他結(jié)合自己在國(guó)外學(xué)習(xí)交流的經(jīng)驗(yàn),，建議大學(xué)管理改革應(yīng)找到管理重心的平衡點(diǎn),，特別要處理好校部和院系所的關(guān)系,，在校部定標(biāo)和加強(qiáng)監(jiān)督的前提下，大膽探索向院系所賦權(quán),，可以開(kāi)展相關(guān)試點(diǎn)工作,。在管理體制上面，他指出國(guó)內(nèi)大學(xué)的機(jī)構(gòu)設(shè)置主要以學(xué)院制為主,，也有一些學(xué)校實(shí)行學(xué)部制,，從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度出發(fā)，他提出要建立以學(xué)科知識(shí)體系為核心,、以學(xué)科活動(dòng)體系為基礎(chǔ),、以學(xué)科組織體系為形式的學(xué)校管理單位，以一級(jí)學(xué)科為主組織大學(xué)學(xué)術(shù)組織,，以交叉學(xué)科為主組織學(xué)科群,，管理部門(mén)改革不宜采用學(xué)部制，但在院系所的改革中可以嘗試學(xué)部制,。在學(xué)術(shù)體制方面,，他指出國(guó)外高校多是設(shè)教授委員會(huì)，國(guó)內(nèi)高校一般在校部設(shè)學(xué)術(shù)委員會(huì),，在院系則是學(xué)術(shù)委員會(huì)與教授委員會(huì)并存,，建議要建立以學(xué)術(shù)委員會(huì)為主體的學(xué)術(shù)組織體系。最后,，他結(jié)合自己的管理實(shí)踐和研究成果,，從大學(xué)管理體制是機(jī)構(gòu)與制度的結(jié)合體這一定義出發(fā)，認(rèn)為大學(xué)管理體制主要包括決策,、執(zhí)行,、咨詢、監(jiān)督反饋四大基本機(jī)構(gòu)及相關(guān)規(guī)章制度,，建議大學(xué)管理改革要堅(jiān)持強(qiáng)化決策體制,、改善執(zhí)行體制、加強(qiáng)咨詢體制,、完善監(jiān)督反饋體制四個(gè)方向,，完善以大學(xué)章程為中心的包括機(jī)構(gòu)管理、工作管理,、人員管理三大管理領(lǐng)域的管理制度體系,。

 

 

    劉劍虹在總結(jié)時(shí)指出，孫綿濤教授的輔導(dǎo)報(bào)告既有扎實(shí)的理論支撐,又有豐富的實(shí)踐探索,，中心突出,、內(nèi)容豐富，對(duì)我們深入開(kāi)展“管理提升年”活動(dòng),，特別是第一階段的“管理思想大討論”活動(dòng)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,。他要求各二級(jí)單位要深入學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，廣泛宣傳,，引導(dǎo)廣大師生投身到“管理思想大討論”活動(dòng)中來(lái),，進(jìn)一步營(yíng)造思想解放的氛圍和工作創(chuàng)新的格局，扎實(shí)做好下一階段“管理提升年”活動(dòng)的各項(xiàng)工作,。

    2018年是我?！肮芾硖嵘辍保谝浑A段也是最為關(guān)鍵的一步是開(kāi)展好“管理思想大討論”,，學(xué)校將繼續(xù)圍繞“新時(shí)代我們需要什么樣的大學(xué)管理思想”這一中心問(wèn)題,，全面推進(jìn)大學(xué)管理思想理念的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)培訓(xùn)和多形式研討，以管理思想的提升和管理理念的更新引導(dǎo)“管理提升年”活動(dòng)不斷走向深入,。

 

攝影：祝潔輝