孟慶欣,，理學(xué)院教授,、浙江省杰出青年基金項目獲得者,、浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人,、湖州市1112人才工程培養(yǎng)人選入選者,、復(fù)旦大學(xué)物理系出站博士后,、國家公派澳大利亞訪問學(xué)者,。主持并完成國家自然科學(xué)基金項目2項,，浙江省自然科學(xué)基金面上項目2項,，中國博士后基金特別資助項目和面上項目各1項。2015年獲浙江省杰出青年基金項目一項,，目前還參與國家自然科學(xué)基金面上項目1項,。先后在《SIAM Journal On Control And Optimization》、《Automatica》,、《System & Control Letters》,、《Applied Mathematics & Optimization》、《Journal of Computational and Applied Mathematics》,、《Journal of Mathematical Analysis and Applications》,、《Stochastic Analysis and Applications》、《Science China Information Sciences》,、《中國科學(xué)A輯：數(shù)學(xué)》等國內(nèi)外著名期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇,。學(xué)生教育方面積極指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽，近五年指導(dǎo)學(xué)生獲得浙江省統(tǒng)計大賽一等獎1項,，二等獎4項,，三等獎2項；全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽省一等獎1項；指導(dǎo)學(xué)生獲得國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目1項,，校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃學(xué)生科研項目重點項目2項,，浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動計劃暨新苗計劃1項。

【教師本色】

        在湖師院任職后,，孟慶欣老師一直以求真務(wù)實的態(tài)度教書育人,、堅持學(xué)術(shù)研究，做到教研兩不誤,。

        生活中孟老師對教研工作的時間進(jìn)行了合理安排：在校主要進(jìn)行教學(xué)工作和學(xué)生競賽指導(dǎo),，利用寒暑假集中進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的撰寫。對于教學(xué)和科研工作,，他認(rèn)為,，提高科研水平，可以對教學(xué)內(nèi)容深刻理解,、準(zhǔn)確把握,，使教學(xué)做到深入淺出，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解,；將最新科研成果納入教學(xué),，能夠極大地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,，高質(zhì)量的教學(xué)將會有效推動教師的科研工作,，課堂中師生有相互啟發(fā)的作用，在與學(xué)生的討論過程中,，教師也會獲得新的教學(xué)靈感,。

        教學(xué)工作上，孟老師對學(xué)生的科研很上心,，“要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使他們不僅會學(xué)習(xí)，還會實踐”,。指導(dǎo)學(xué)生科研競賽期間,，孟老師會指導(dǎo)學(xué)生開展頭腦風(fēng)暴，選擇適當(dāng)且具有先進(jìn)性的研究課題,，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生修改他們的學(xué)術(shù)論文,。提及科研競賽帶來的影響，他談道:“對學(xué)生而言,，參加科學(xué)競賽可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、學(xué)習(xí)興趣以及科研能力，增強(qiáng)競爭實力,。對我而言,，我需要更多的新知識來指導(dǎo)學(xué)生,，科研能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情，同時我可以在和青年學(xué)生的接觸中更好地了解他們的想法,，和他們建立良好的師生關(guān)系,。”此外,，孟慶欣老師還會定期開展學(xué)術(shù)討論班,，探討研究進(jìn)展，給學(xué)生提供指導(dǎo)意見,，并利用自己的經(jīng)費(fèi)為學(xué)生開展調(diào)查研究提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。

        “希望學(xué)生能夠做一個有理想,、有信念,、有興趣的人，做一個懂得感恩的人,?！边@是孟老師對學(xué)生的期望。

【教壇標(biāo)兵】

        孟老師無論在科研方面還是在教學(xué)方面都做得很好,，真正做到教研兩不誤,，這令施秋紅老師由衷地敬佩。在學(xué)術(shù)研究上,，孟老師能力強(qiáng)又與時俱進(jìn),，堅持看文章、寫文章,，沒有一點放松,。而在教書育人上，他緊跟最新教學(xué)成果,，采取先進(jìn)教學(xué)方式,，融會貫通，使課堂高效進(jìn)行,。

    生活中的孟老師不太關(guān)注瑣碎小事,，但對大方向上的重要事情十分嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，且能抓住關(guān)鍵點,?！吧頌榘嘀魅危c學(xué)生相處四年,，他可能會記不清對方的相關(guān)信息,，但是在同學(xué)們即將步入社會的重要時期，他會開始去認(rèn)識每一位學(xué)生,，并認(rèn)真分析優(yōu)缺點,，有針對性地依次給他們提出不同的建議,。記得有學(xué)生第二天需要去面試，孟老師半夜還在和他打電話細(xì)聊一些常見問題的解決方法,?！笔├蠋熤v道。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯使孟老師總能踩到關(guān)鍵點并提出建議,，一針見血,。“譬如去年科學(xué)競賽,，他提到競賽要從評委的角度找問題,，要抓住評委的想法，想到評委會問什么問題等,，這些話對之后的答辯很有幫助,。”施老師回憶道,。

        學(xué)術(shù)很高,，不證明課堂會嚴(yán)肅緊張，孟老師的課堂就不是如此,。曾經(jīng)孟老師給施老師班上的學(xué)生上過一堂課,，課后同學(xué)反映孟老師上課會開玩笑，會結(jié)合一些實例來授課,，很有意義和收獲,，甚至有一些同學(xué)在他的影響下也有了新的想法。對此,，施老師評價道：“孟老師的課很有利于點撥學(xué)生,。我想現(xiàn)在學(xué)生最缺乏的就是想學(xué)但不知道學(xué)什么，往往很茫然,，容易放棄,，而孟老師的課就很能符合學(xué)生的這個需要?！?

【師者父母心】

        “特別認(rèn)真”,，這是周林峰同學(xué)對孟老師的評價?？蒲械拿總€階段都會有文件要交給孟老師過目,，孟老師收到后總是盡早看完，并耐心地為同學(xué)們查漏補(bǔ)缺,，有時甚至?xí)疽沟胶芡?。有一天傍?點同學(xué)把文件交給孟老師，孟老師在第二天凌晨將文件發(fā)回并給予反饋,，在被問到為什么這么遲還沒有睡覺時,，孟老師回答：“看你們論文改的東西,。”

        在研究科研項目期間,，孟老師的教學(xué)方法使周同學(xué)感觸很深,。一開始孟老師阻止同學(xué)們學(xué)習(xí)新的東西，而是要求他們鞏固基礎(chǔ)的知識,，學(xué)習(xí)用Latex軟件編寫論文,，翻譯有關(guān)科研的英語論文，使得大家不僅回顧了科研所需知識,，掌握了寫論文的技巧,，還提升了英語技能，回憶起那段時期,，周同學(xué)感慨：“這讓我們的英語有了很大的提高,，要知道翻譯英語對當(dāng)時的我們而言是一件非常痛苦的事情?！背送猓瑢W(xué)習(xí)之余孟老師還告訴學(xué)生,，觀摩學(xué)習(xí)教授的講座,，也是在鞏固自己的經(jīng)驗和心得，因此孟老師經(jīng)常推薦一些校外老師的學(xué)術(shù)報告講座,。

        孟老師為同學(xué)們帶來的不僅是科研上的成功,，還有學(xué)習(xí)生活上的勉勵和關(guān)心?？蒲袃?nèi)容做起來會比較吃力,，有時大家會出現(xiàn)松懈、怠慢的情況,，孟老師就會打趣:“你們當(dāng)初的熱情去哪里了?”使同學(xué)們又恢復(fù)了向前沖的那股勁,；在大家考教師資格證筆試、面試過后,，他會關(guān)心大家考試的結(jié)果,；得知學(xué)生要準(zhǔn)備考研，他便會分享自己當(dāng)年的考研資料,，提供建議和幫助,，關(guān)懷備至。

學(xué)生記者：戴艾珂