孟慶欣,，理學(xué)院教授,、浙江省杰出青年基金項(xiàng)目獲得者,、浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人,、湖州市1112人才工程培養(yǎng)人選入選者,、復(fù)旦大學(xué)物理系出站博士后,、國(guó)家公派澳大利亞訪問學(xué)者,。主持并完成國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng),，浙江省自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目2項(xiàng),，中國(guó)博士后基金特別資助項(xiàng)目和面上項(xiàng)目各1項(xiàng)。2015年獲浙江省杰出青年基金項(xiàng)目一項(xiàng),，目前還參與國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目1項(xiàng),。先后在《SIAM Journal On Control And Optimization》、《Automatica》、《System & Control Letters》,、《Applied Mathematics & Optimization》,、《Journal of Computational and Applied Mathematics》、《Journal of Mathematical Analysis and Applications》,、《Stochastic Analysis and Applications》,、《Science China Information Sciences》、《中國(guó)科學(xué)A輯：數(shù)學(xué)》等國(guó)內(nèi)外著名期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇,。學(xué)生教育方面積極指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽,，近五年指導(dǎo)學(xué)生獲得浙江省統(tǒng)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng),，三等獎(jiǎng)2項(xiàng),；全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng),，校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃學(xué)生科研項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng),，浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃暨新苗計(jì)劃1項(xiàng)。

【教師本色】

        在湖師院任職后,，孟慶欣老師一直以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度教書育人,、堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究，做到教研兩不誤,。

        生活中孟老師對(duì)教研工作的時(shí)間進(jìn)行了合理安排：在校主要進(jìn)行教學(xué)工作和學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo),，利用寒暑假集中進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的撰寫。對(duì)于教學(xué)和科研工作,，他認(rèn)為,，提高科研水平，可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容深刻理解,、準(zhǔn)確把握,，使教學(xué)做到深入淺出，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解,；將最新科研成果納入教學(xué),，能夠極大地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),，高質(zhì)量的教學(xué)將會(huì)有效推動(dòng)教師的科研工作，課堂中師生有相互啟發(fā)的作用,，在與學(xué)生的討論過程中,，教師也會(huì)獲得新的教學(xué)靈感。

        教學(xué)工作上,，孟老師對(duì)學(xué)生的科研很上心,，“要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們不僅會(huì)學(xué)習(xí)，還會(huì)實(shí)踐”,。指導(dǎo)學(xué)生科研競(jìng)賽期間,，孟老師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生開展頭腦風(fēng)暴，選擇適當(dāng)且具有先進(jìn)性的研究課題,，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生修改他們的學(xué)術(shù)論文,。提及科研競(jìng)賽帶來的影響，他談道:“對(duì)學(xué)生而言,，參加科學(xué)競(jìng)賽可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、學(xué)習(xí)興趣以及科研能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,。對(duì)我而言,，我需要更多的新知識(shí)來指導(dǎo)學(xué)生，科研能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情,，同時(shí)我可以在和青年學(xué)生的接觸中更好地了解他們的想法,，和他們建立良好的師生關(guān)系?！贝送?，孟慶欣老師還會(huì)定期開展學(xué)術(shù)討論班，探討研究進(jìn)展,，給學(xué)生提供指導(dǎo)意見,，并利用自己的經(jīng)費(fèi)為學(xué)生開展調(diào)查研究提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。

        “希望學(xué)生能夠做一個(gè)有理想,、有信念,、有興趣的人，做一個(gè)懂得感恩的人,?！边@是孟老師對(duì)學(xué)生的期望。

【教壇標(biāo)兵】

        孟老師無論在科研方面還是在教學(xué)方面都做得很好,，真正做到教研兩不誤,，這令施秋紅老師由衷地敬佩。在學(xué)術(shù)研究上,，孟老師能力強(qiáng)又與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持看文章、寫文章,，沒有一點(diǎn)放松,。而在教書育人上，他緊跟最新教學(xué)成果,，采取先進(jìn)教學(xué)方式,，融會(huì)貫通,，使課堂高效進(jìn)行。

    生活中的孟老師不太關(guān)注瑣碎小事,，但對(duì)大方向上的重要事情十分嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),，且能抓住關(guān)鍵點(diǎn)?！吧頌榘嘀魅?，與學(xué)生相處四年，他可能會(huì)記不清對(duì)方的相關(guān)信息,，但是在同學(xué)們即將步入社會(huì)的重要時(shí)期,，他會(huì)開始去認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，并認(rèn)真分析優(yōu)缺點(diǎn),，有針對(duì)性地依次給他們提出不同的建議,。記得有學(xué)生第二天需要去面試，孟老師半夜還在和他打電話細(xì)聊一些常見問題的解決方法,?！笔├蠋熤v道。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯使孟老師總能踩到關(guān)鍵點(diǎn)并提出建議,，一針見血,。“譬如去年科學(xué)競(jìng)賽,，他提到競(jìng)賽要從評(píng)委的角度找問題,，要抓住評(píng)委的想法，想到評(píng)委會(huì)問什么問題等,，這些話對(duì)之后的答辯很有幫助,。”施老師回憶道,。

        學(xué)術(shù)很高,，不證明課堂會(huì)嚴(yán)肅緊張，孟老師的課堂就不是如此,。曾經(jīng)孟老師給施老師班上的學(xué)生上過一堂課,，課后同學(xué)反映孟老師上課會(huì)開玩笑，會(huì)結(jié)合一些實(shí)例來授課,，很有意義和收獲,，甚至有一些同學(xué)在他的影響下也有了新的想法。對(duì)此,，施老師評(píng)價(jià)道：“孟老師的課很有利于點(diǎn)撥學(xué)生,。我想現(xiàn)在學(xué)生最缺乏的就是想學(xué)但不知道學(xué)什么，往往很茫然,，容易放棄,，而孟老師的課就很能符合學(xué)生的這個(gè)需要?！?

【師者父母心】

        “特別認(rèn)真”,，這是周林峰同學(xué)對(duì)孟老師的評(píng)價(jià)?？蒲械拿總€(gè)階段都會(huì)有文件要交給孟老師過目,，孟老師收到后總是盡早看完，并耐心地為同學(xué)們查漏補(bǔ)缺,，有時(shí)甚至?xí)疽沟胶芡?。有一天傍?點(diǎn)同學(xué)把文件交給孟老師，孟老師在第二天凌晨將文件發(fā)回并給予反饋,，在被問到為什么這么遲還沒有睡覺時(shí),，孟老師回答：“看你們論文改的東西?！?

        在研究科研項(xiàng)目期間,，孟老師的教學(xué)方法使周同學(xué)感觸很深。一開始孟老師阻止同學(xué)們學(xué)習(xí)新的東西,，而是要求他們鞏固基礎(chǔ)的知識(shí),，學(xué)習(xí)用Latex軟件編寫論文，翻譯有關(guān)科研的英語論文,，使得大家不僅回顧了科研所需知識(shí),，掌握了寫論文的技巧，還提升了英語技能,，回憶起那段時(shí)期,，周同學(xué)感慨：“這讓我們的英語有了很大的提高，要知道翻譯英語對(duì)當(dāng)時(shí)的我們而言是一件非常痛苦的事情,?！背送猓瑢W(xué)習(xí)之余孟老師還告訴學(xué)生,，觀摩學(xué)習(xí)教授的講座,，也是在鞏固自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，因此孟老師經(jīng)常推薦一些校外老師的學(xué)術(shù)報(bào)告講座,。

        孟老師為同學(xué)們帶來的不僅是科研上的成功,，還有學(xué)習(xí)生活上的勉勵(lì)和關(guān)心?？蒲袃?nèi)容做起來會(huì)比較吃力,，有時(shí)大家會(huì)出現(xiàn)松懈、怠慢的情況,，孟老師就會(huì)打趣:“你們當(dāng)初的熱情去哪里了?”使同學(xué)們又恢復(fù)了向前沖的那股勁,；在大家考教師資格證筆試,、面試過后，他會(huì)關(guān)心大家考試的結(jié)果,；得知學(xué)生要準(zhǔn)備考研,，他便會(huì)分享自己當(dāng)年的考研資料，提供建議和幫助,，關(guān)懷備至,。

學(xué)生記者：戴艾珂