成長于教師家庭,，親友為師，常遇良師,。鮑遠航老師傳承自前輩而來的教學信念,，真正走入學生內(nèi)心，準確把握學生個性,，因材施教,。同時，他也嚴正立身,，不斷提高學識,，加強自我修養(yǎng)，要求自己在教學過程中與學生共同進步,?！暗锰煜掠⒉哦逃笔撬恢币詠淼睦硐肱c信念。
鮑老師和他的教學事業(yè) “知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,。鮑遠航老師雖然早早將“教書育人”認定為畢生所求,，但在最初選擇專業(yè)時，卻并非現(xiàn)在的古代文學,?？梢哉f，他是憑那顆“熱愛”的心,，執(zhí)著追求,，不言放棄才走到今天。從一路走來的艱辛到偶遇名家的指點,，種種際遇都成為他教學研究的養(yǎng)分,。 寓教于樂，教學相長,，溫故知新,，于他而言都是教育寶訓。在教育過程中,，鮑老師對自己與學生有不同的要求,。他認為文學的發(fā)展變化不僅與一定的歷史背景、文化背景緊密相聯(lián),，而且也與民俗,、地理等方面的背景有一定關系。這就要求教師在教學中以文學本體和文學原典為主干,，兼顧知識傳授的橫向聯(lián)系,，加以延伸拓展。遇到不自信的學生,，鮑老師會反復鼓勵引導,，追問到底,。“文學課就得說呀”,，只有大膽發(fā)言才知道自己能做到什么程度,。他還認為一個好的教師，一定要放下身段,，真正和學生交朋友,，走入他們的內(nèi)心世界，去感受和理解他們的需求和困惑,，然后有的放矢地進行教育引導,。“這個過程也是對自身的教育,?！彼f。 除此之外,，鮑遠航老師會在課程設計中加入自己的巧思,。比如在2018級學生的第一堂寫作課上，他在ppt中放了一段話,，要求學生找出漏洞,，結果整整一段都是錯的，學生由此對“邏輯性”在寫作方面的重要性有了極深的認識,。最后,，鮑老師會通過學生的反應來檢驗自己的課堂效果。鮑老師和他的科研工作 科研與教學相輔相成,，二者缺一不可,。眾所周知，科研之路并非坦途,。在把《水經(jīng)注》定為自己的研究方向后,，鮑老師更是深刻地感受到了這一點?！端?jīng)注》涉獵極廣,，鮑老師便主攻其所征引的文獻,。而那些文獻由于年代久遠,，大部分已經(jīng)亡佚，只有殘篇散落,，遺漏,、舛誤者甚多。這使他決心努力去追求文獻原貌,，將真實更準確地反映出來,，同時也希望為后人的研究提供資料方面的便利,。憑借著這種迎難而上、積極應對的態(tài)度,，鮑老師的課題取得了不小的收獲,，其近年來發(fā)表的論文贏得了積極的社會評價。有業(yè)內(nèi)人士表示,，鮑遠航老師是最早用比較法研究《水經(jīng)注》并且取得了切實成果的研究者,。 “無望其速成，無誘于勢利,，養(yǎng)其根而俟其實,，加其膏而希其光。根之茂者其實遂,，膏之沃者其光曄”,。韓愈《答李翊書》中描述的這段治學理念，鮑遠航老師深以為是,。今年,，他又有一項教育部課題立項：《世說新語》劉注征引雜傳地記類文獻研究。另外,，暢銷的《唐詩說唐史》也將增加篇目,，再次出版?？蒲新飞?，他孜孜不倦，樂此不疲,。 大家眼中的鮑老師
學生王汝琪表示,，鮑遠航老師在課堂上精神抖擻，充滿激情,。他對待課堂非常認真,，鼓勵學生在課堂上自由討論，自己也會參與其中,。鮑老師會把學生交上去的文章進行當堂批閱,，對于文章可以改進的地方，他會耐心地進行講解與指導,。王汝琪認為鮑老師課程使她的思維方式有了很大的變化,，能從不同的角度去思考問題，受益頗多,。
周期政老師表示,，鮑遠航老師為人謙和敦厚，工作上認真負責，勤于鉆研 ,，科研方面碩果累累,。此外，在生活中,，他還是友人圈中公認的“模范丈夫”,。 學生記者：李騰飛
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