張老師于2013年任職湖州師范學(xué)院，是我校材料化學(xué)專業(yè)較早一批教師中的一員,。在這七年中,，張老師不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,，盡心盡職，受到了學(xué)生們的愛戴,。與此同時,，張老師潛心科研，執(zhí)著求進,，不斷提升自我,。
張老師和他的教學(xué)事業(yè) 張老師認(rèn)始終為，師生之間的相處是亦師亦友的,。教師在課堂上要傳道受業(yè)解惑,，課后則應(yīng)該盡力為學(xué)生排憂解難，促進他們健康成長,。物有不同,，人有所長。在教學(xué)方面,，張老師著眼整體,，注重個性,，因材施教，發(fā)揮特長,，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠基,。他尊重每個學(xué)生的特點，在共性教育的基礎(chǔ)上,，盡量發(fā)揮和培養(yǎng)各人的長處,，使學(xué)生在今后人生的道路上各盡其能?！昂闷嫘氖欠蛛A段的,，把我階段的變化尤為關(guān)鍵”，張老師說,，“自然地將學(xué)生感興趣的方面轉(zhuǎn)移到課堂知識是我常用的方法,。”除此之外,，張老師常常采取啟發(fā)式的教學(xué)方式,，針對講授的內(nèi)容，通過一問一答的方式啟發(fā)學(xué)生思考,，從而使他們留下深刻印象,。
大學(xué)是決定未來的一個分水嶺。張老師從入校起就擔(dān)任班主任,，迄今已經(jīng)整整六年,。擔(dān)任班主任時期，他常與學(xué)生一起分析事物的關(guān)系利弊,，并給出幾個方案讓學(xué)生自行選擇,，以鍛煉他們自主選擇的意識和思考的能力。
在相處過程中,，學(xué)生們也給張老師留下了不少深刻的印象,。理工科類的學(xué)生大多擅長理科，相比之下,，文史類學(xué)科容易受到忽視,。張老師的學(xué)生莫琴亮的理科成績尤為突出，但他的英語成績很不理想,，一度到了掛科的程度,。為了鼓勵他主動學(xué)習(xí)英語，張老師找他談話,，負(fù)責(zé)督促他背單詞增加詞匯量,，沒有背出的情況下還有“懲罰”措施。后來，他以專業(yè)第一的成績考取浙江工業(yè)大學(xué)研究生,。張老師也經(jīng)常以他為例,，告訴學(xué)生做事情要一步一個腳印?！懊繄猿窒聛硪惶?，你就比別人都往前走了一步，”張老師說,，“經(jīng)過日積月累,，你總會達到你的一開始設(shè)定的目標(biāo)?！?nbsp;
張老師和他的科研工作 人們常說：“興趣是最好的老師”,。早在高中時期，張老師就對化學(xué)學(xué)科非常感興趣,，從而選擇了相關(guān)化學(xué)的專業(yè),。在讀博之前，張玉建發(fā)現(xiàn)材料化學(xué)專業(yè)很有意思,，于是就一路跟著興趣走了下來?？蒲惺谴髮W(xué)教師工作必不可少的一環(huán),，張老師提出做科研要大膽質(zhì)疑、勇于提問和堅持不懈,?！翱蒲械倪^程非常考驗人的耐心,，隨著時間不斷推移,，一開始的興奮會變得枯燥乏味?！碧峒暗娇蒲械睦щy,，張老師坦言也會迷茫，進行一半的科研項目也會迷失方向,，有時在明明知道理論可行的情況下卻找不到出路,。遇到這種情況，張老師會同周圍老師,、學(xué)生一起觀察細(xì)節(jié),，絕不放過各種存在可能性的方案。 對教師而言,，科研工作是對自我的完善,，能夠拓寬視野，擴大知識面。教師不能僅僅停留在“有知識”的狀態(tài),，要做到從“有知識”到“能發(fā)現(xiàn)”,，再到“能動手”?？蒲泄ぷ鬟€能帶來意想不到的快樂,，給生活增添趣味。現(xiàn)實中許多科研工作的意義都是未知的,，但是每一次進步都有可能推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,。對張老師而言，科研是一種興趣,，也是一種生活,，有意義的生活。 大家眼中的張老師
在畢業(yè)生余婭麗的眼中,，張老師在教學(xué)時是嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默的,，不斷培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)科知識基礎(chǔ)的同時，也在不斷培養(yǎng)同學(xué)們的綜合實力,?！吧峡荚囌n時，老師會時刻提醒我們認(rèn)真聽課,，積累專業(yè)基礎(chǔ)知識,，”余婭麗說，“在考察課時卻又是一副場景,，他往往幽默而輕松,，經(jīng)常采取獨特的方式來鍛煉我們其他方面的能力，如制作專業(yè)課主題的PPT,、為大家演講專業(yè)知識等,。”余婭麗表示,，張老師剛接手班級時就著手為同學(xué)們做大學(xué)四年的職業(yè)規(guī)劃,，鼓勵大家在低年級時積極參加學(xué)生會、社團和學(xué)科競賽,，不斷提升自己的綜合實力,。“到了大三,，張老師給我們每個人做了一對一的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),，幫助我們明確自己的目標(biāo)?！被貞浧鸫髮W(xué)最后的時光,，余同學(xué)感謝張老師一直陪在同學(xué)們身邊,。“張老師的陪伴非常細(xì)膩的,，如細(xì)水流長,，總是具體到某一件的小事上，而正因為這樣的一些小事,，才讓我們這個班級成為一個團結(jié)友愛的集體,。” 在18屆學(xué)生吳虹潔看來,，張老師注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生在課堂上的積極性,，能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)。談及張老師的課,，她笑著說,，“張老師的課堂十分有趣，在他的課上,，大家的熱情也非常高”,。 學(xué)生記者：韓佳力
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