【編者按】為學(xué)者,，慎思篤行問道；為師者,，傳道授業(yè)解惑,。在湖師校園里，有這樣一個(gè)優(yōu)秀群體,，他們精心施教,，他們潛心學(xué)術(shù)，他們是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，他們是桃李芬芳的“大先生”,。汲取榜樣力量，引領(lǐng)校園新風(fēng),。今天起,，校園網(wǎng)和官方微信同步推出《為學(xué)為師》欄目，讓我們一起走進(jìn)湖師大先生們,，領(lǐng)略他們“為學(xué),、為事、為人”的動(dòng)人事跡,，激發(fā)奮進(jìn)力量,，用實(shí)際行動(dòng)助力高水平“湖州師范大學(xué)”建設(shè)，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開,。

▲許巧枝老師

　　許巧枝,，人文學(xué)院教師。承擔(dān)漢語(yǔ)言文學(xué)師范,、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)多門專業(yè)核心課,、專業(yè)限選課的教學(xué)工作，參與省級(jí)一流課程建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng),、校級(jí)在線精品課程建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng),。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng),，省部級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，市廳級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng),。參與拍攝《浙江語(yǔ)保紀(jì)錄片》,，編寫《中國(guó)語(yǔ)言資源集·浙江卷》、《湖州方言詞典》,，主持建設(shè)浙北語(yǔ)言資源數(shù)據(jù)庫(kù),。2021年榮獲“浙北英才計(jì)劃A類人才”。

薪火相傳  生生不息

　　許巧枝的文學(xué)啟蒙來(lái)自于她的外祖父,。在她的記憶中,，童年是帶著書卷氣的，翻看《中國(guó)青年報(bào)》《中學(xué)語(yǔ)文》等期刊,，聽著外祖父給學(xué)生上課,，那顆文學(xué)的種子便在她心中生根發(fā)芽。

　　許巧枝的外祖父畢業(yè)于河南大學(xué)中文系,，是河南洛陽(yáng)的高中語(yǔ)文名師,，培養(yǎng)出了很多考取清華、北大的學(xué)生,，他的課堂極具魅力,。

　　許巧枝在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，曾跟著外祖父去教室聽他上課,。那次課講的是《林黛玉進(jìn)賈府》,，講解課文時(shí)，外祖父把林黛玉進(jìn)賈府的路線圖清晰地畫在黑板上,，還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色重現(xiàn),。那節(jié)課，她和在座的學(xué)生們一樣,，都被外祖父形象生動(dòng)的講解所吸引,，全身心地投入到課堂當(dāng)中?！澳菚r(shí)我就在想,，如果我能夠成為一名老師,，一定要像外祖父一樣,。”

　　在后來(lái)的求學(xué)過程中,，她遇到過好幾位教授漢語(yǔ)言文學(xué)的名師,，他們的學(xué)識(shí)和品行潛移默化地感染了她，也讓她深深地愛上了教師這份職業(yè),，堅(jiān)定了要將漢語(yǔ)言文學(xué)的火種傳承下去的信念,。

　　于是,，許巧枝選擇了在大學(xué)攻讀漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)那年,，外祖父叮囑她說：“一定要做一名優(yōu)秀的教師,，要精研教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生,，鉆研業(yè)務(wù),，努力成長(zhǎng)?！痹谒淇佳芯可臅r(shí)候,，外祖父又將珍藏多年的《說文解字》《方言》等語(yǔ)言學(xué)研究的經(jīng)典書目贈(zèng)與她，以此來(lái)鼓勵(lì)她進(jìn)行漢語(yǔ)言的研究,。

教學(xué)相長(zhǎng)  亦師亦友

　　“我盡自己最大的能力去備課,，努力讓我的學(xué)生們喜歡上我的課?！泵繉W(xué)期開課前,，許巧枝都會(huì)利用假期查找各種材料。她關(guān)注了十多個(gè)語(yǔ)言學(xué)的學(xué)術(shù)公眾號(hào),，以便于在第一時(shí)間獲取語(yǔ)言學(xué)最新資料,。每次上課前一天，她還會(huì)反復(fù)演示自己的授課PPT,，推敲課堂上要說的每一句話,。

　　許巧枝的課堂將教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合，把自己的科研所得帶到課堂上,。她在做科研時(shí),，十分注重做檔案記錄，因?yàn)檫@樣,，她就可以在課堂上向?qū)W生們展示語(yǔ)言學(xué)的實(shí)證研究,，并鼓勵(lì)他們走科學(xué)研究的道路。授課過程中,，除了傳授書本上的知識(shí),，她還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的拓展討論。作為老師,，她真心希望學(xué)生能夠?qū)W有所獲,、學(xué)有所成。

　　為了開拓學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力,，許巧枝曾帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到北京語(yǔ)言大學(xué)參加技術(shù)培訓(xùn)，還帶著他們?nèi)デ迦A大學(xué)、北京大學(xué),、南京大學(xué)訪問,，帶他們參加語(yǔ)保項(xiàng)目的啟動(dòng)會(huì)、中期檢查會(huì),、預(yù)驗(yàn)收會(huì),、驗(yàn)收會(huì)等。

　　她認(rèn)為,，老師和學(xué)生是互相成就的,。在項(xiàng)目工作期間，師生同吃,、同住,、同工作，她和她的學(xué)生團(tuán)隊(duì)互相信任,、互相欣賞,、通力合作。最終,，語(yǔ)保項(xiàng)目在接受中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)研究中心的驗(yàn)收時(shí),，得到了專家的稱贊。

▲許巧枝和她的學(xué)生們

潤(rùn)物無(wú)聲  風(fēng)化于成

　　許巧枝不僅是學(xué)生學(xué)術(shù)上的導(dǎo)師,，更是他們?nèi)松飞系膶?dǎo)師,。她給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心與關(guān)愛，面對(duì)仍處于花季和雨季的懵懂青年,，作為班主任的她用心引導(dǎo),、用愛感化，為他們指點(diǎn)迷津,，助他們順利完成學(xué)業(yè),。

　　大一學(xué)年結(jié)束時(shí)，她的班里還有十多位同學(xué)沒有通過英語(yǔ)四級(jí)考試,，于是她組建了“個(gè)人提升計(jì)劃”微信群,，并在班級(jí)群發(fā)公告，號(hào)召學(xué)生志愿入群,。她教導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)的單詞抄寫開始,，慢慢過渡到長(zhǎng)難句翻譯、閱讀理解,、作文模板背誦等,。就這樣，13名同學(xué)在她的陪伴和指導(dǎo)下不停地努力著,，最終全部順利通過英語(yǔ)四級(jí)考試,。

　　學(xué)生考研，她更是全程陪同,，與他們一起完成這場(chǎng)“馬拉松”,。許巧枝根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生選擇報(bào)考院校和專業(yè),；和學(xué)生一起制定備考計(jì)劃,，并監(jiān)督他們執(zhí)行；關(guān)注學(xué)生的備考情緒,，及時(shí)幫助他們處理好負(fù)面情緒,；鼓舞學(xué)生的斗志，使他們?nèi)ν度雮淇肌谡竭M(jìn)考場(chǎng)前,，她還細(xì)心地給學(xué)生發(fā)信息提醒他們考試的注意事項(xiàng),，告訴他們要堅(jiān)持把考試全部完成；她也在群里預(yù)祝學(xué)生考研成功,，讓學(xué)生帶著好心情上考場(chǎng),。在考試結(jié)束后，她收到一位學(xué)生的信息：“老師,，謝謝您,，幸虧有您考前的提醒，不然我真的考完英語(yǔ)就想要放棄了,?！?/p>

　　此外，對(duì)于班上部分生活有困難的學(xué)生,，許巧枝給予他們“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的呵護(hù),。有一位學(xué)生的家庭比較困難，每年暑假,，許巧枝都會(huì)主動(dòng)幫助她申請(qǐng)助學(xué)金,，解決她的學(xué)費(fèi)問題。寒暑假期間,，許巧枝還會(huì)帶著她做項(xiàng)目,，給她發(fā)放助研費(fèi)，從一定程度上為她解決了生活費(fèi)困難的問題,。在平時(shí)生活中,，許巧枝一直鼓勵(lì)她努力向?qū)W、勵(lì)志成才,。在老師的激勵(lì)下,，這位學(xué)生通過自己的不懈努力，在大學(xué)期間拿到了各種獎(jiǎng)學(xué)金,。

　　作為班主任,，許巧枝真正做到了把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子來(lái)對(duì)待，因此，學(xué)生們也十分感激這位亦師亦母的老師,。去年畢業(yè)季,，20170422班全體學(xué)生向班主任許巧枝老師表達(dá)了最真心的感謝，感謝她四年來(lái)的辛勤付出,。濃濃師生情,，拳拳桃李意，她和她的學(xué)生詮釋了最純真美好的師生情誼,。

肩擔(dān)責(zé)任  傳播語(yǔ)言

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同,，是民族團(tuán)結(jié)之根、民族和睦之魂,?！弊鳛槲幕闹匾d體，國(guó)家通用語(yǔ)言文字是文化認(rèn)同的重要基石,。

　　許巧枝認(rèn)為,，語(yǔ)言認(rèn)同是民族認(rèn)同的基礎(chǔ)，對(duì)統(tǒng)一的多民族國(guó)家而言,，具有科學(xué)的語(yǔ)言理念十分重要,。懷著這樣堅(jiān)定的信念，她積極推廣國(guó)家語(yǔ)言文字,，配合學(xué)校國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地,，主持建設(shè)浙北語(yǔ)言資源數(shù)據(jù)庫(kù)。

　　這些年,，許巧枝做了大量服務(wù)地方的工作,，參與橫向科研項(xiàng)目4項(xiàng)。在主持編寫《湖州方言詞典》時(shí),，她翻遍各種書籍,，對(duì)每個(gè)字都進(jìn)行仔細(xì)揣摩。比如,，湖州方言中的“浞”,，意思是“淋”，許巧枝一開始聯(lián)想到的是動(dòng)詞“濯”,，意思是“洗”,。但是再三推敲后發(fā)現(xiàn)，“洗”和“淋”是不一樣的,，于是她查閱《廣韻》,，發(fā)現(xiàn)“浞”的語(yǔ)音和語(yǔ)義都對(duì)得上，這才正式確定下來(lái),。在編寫《湖州方言詞典》的過程中,，她提升了業(yè)務(wù)能力,，加深了對(duì)湖州地域文化的了解，同時(shí)也覺得自己更加熱愛這座城市了,。

▲學(xué)界前輩張振興先生指導(dǎo)許巧枝語(yǔ)保項(xiàng)目預(yù)驗(yàn)收

　　許巧枝說：“高校老師應(yīng)該在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)不斷求索,，并精研教學(xué)方法，要把自己的科研所得融入到課堂之中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力,，助力學(xué)生的成長(zhǎng)”,。從教以來(lái),，她始終以致力科研、精研教學(xué),、助力學(xué)生成長(zhǎng)的準(zhǔn)則來(lái)要求自己,，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的高校老師。

學(xué)生記者：葉欣玙,、戚思源