近期,，我校教師教育學院教師王強強博士在數(shù)字認知研究領(lǐng)域取得階段性進展，以湖州師范學院為第一單位,，以第一作者身份在國內(nèi)心理學權(quán)威期刊《心理學報》上發(fā)表題為“數(shù)字空間表征的在線建構(gòu)：來自干擾情境中數(shù)字SNARC效應(yīng)的證據(jù)”的研究成果,。

　　數(shù)字不僅是人類文明傳承和信息傳遞的載體，也是人類完成特定任務(wù)的反應(yīng)標識,，并在人因工程領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,。已有研究發(fā)現(xiàn)人腦對數(shù)字的空間表征系統(tǒng)性地影響著人類的行為反應(yīng)，但是尚不清楚數(shù)字空間表征發(fā)生在人類長時記憶系統(tǒng)還是工作記憶系統(tǒng),？王強強博士以特定比例的具有空間屬性的字母和不具有空間屬性的漢字為干擾刺激,，通過在數(shù)字認知過程中加入干擾刺激的方式只干擾數(shù)字在工作記憶中的空間表征，巧妙分離了長時記憶和工作記憶在數(shù)字表征中的作用,。通過系列實驗發(fā)現(xiàn),，干擾刺激加工對數(shù)字空間表征產(chǎn)生了實質(zhì)性的影響，而且干擾刺激對數(shù)字空間表征的影響受到數(shù)字與干擾刺激比例的調(diào)節(jié),， 并具有跨干擾材料的穩(wěn)定性,。研究結(jié)果說明數(shù)字空間表征是人類通過統(tǒng)計學習在工作記憶系統(tǒng)在線建構(gòu)起來的,。

　　該研究結(jié)果不僅有力地回答了數(shù)字空間表征發(fā)生在人類長時記憶系統(tǒng)還是工作記憶系統(tǒng)這一理論問題，同時還發(fā)現(xiàn)人類統(tǒng)計學習在數(shù)字認知中的重要作用,。研究結(jié)果有助于加深人們對數(shù)字認知的理解和認識,，對優(yōu)化數(shù)字在人因工程領(lǐng)域的應(yīng)用也具有潛在的價值。

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