【編者按】為學(xué)者，慎思篤行問道,；為師者,，傳道授業(yè)解惑。在湖師校園里,，有這樣一個(gè)優(yōu)秀群體,，他們精心施教，他們潛心學(xué)術(shù),，他們是學(xué)生成長的引路人,，他們是桃李芬芳的“大先生”。汲取榜樣力量,，引領(lǐng)校園新風(fēng),。三月起，校園網(wǎng)和官方微信同步推出《為學(xué)為師》欄目,，讓我們一起走進(jìn)湖師大先生們,，領(lǐng)略他們“為學(xué)、為事,、為人”的動(dòng)人事跡,，激發(fā)奮進(jìn)力量，用實(shí)際行動(dòng)助力高水平“湖州師范大學(xué)”建設(shè),，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。

▲蔡嘉賓老師

　　蔡嘉賓，男,，1990年9月生,，湖州吳興人，中共黨員,，數(shù)控車工高級(jí)技師,，畢業(yè)于電子科技大學(xué)，現(xiàn)任我校工學(xué)院教師,。三次斬獲浙江省技能大賽冠軍,，曾多次獲全國技能大賽一、二等獎(jiǎng),。2013年獲浙江省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、浙江省技術(shù)能手稱號(hào)， 2019年入選浙江省“百千萬”高技能領(lǐng)軍人才技能拔尖人才,、2020年獲湖州市首席技師,，2021年成為湖州市“勞模工匠”宣講團(tuán)成員。

致以勞模工匠,，薪火傳匠心

　　蔡嘉賓出生于浙江省湖州市的一個(gè)農(nóng)村家庭,，從小就表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和數(shù)理計(jì)算能力。他對(duì)數(shù)字有著特別的敏感度,，記憶數(shù)字時(shí)可以做到位數(shù)多,，時(shí)間長，準(zhǔn)度高,。盡管理科成績名列前茅,，數(shù)學(xué)中考將近滿分，但由于文科基礎(chǔ)薄弱,，他還是與重點(diǎn)高中失之交臂,。考慮到自己與生俱來的動(dòng)手能力,，蔡嘉賓走上“技能成才”的發(fā)展之路,。

　　求學(xué)期間，蔡嘉賓一展所長,，迅速在班級(jí)中脫穎而出,，并在第四學(xué)期入選學(xué)校技能比賽集訓(xùn)隊(duì)。2009年,，他在湖州市技能競賽數(shù)控車工項(xiàng)目中嶄露頭角,，隨后在省技能大賽和全國技能大賽中一戰(zhàn)成名。

　　2010年12月,，第四屆全國數(shù)控技能大賽在廣東佛山如期舉行,，蔡嘉賓代表浙江省參加數(shù)控車工學(xué)生組技能競賽,。迎考期間，蔡嘉賓經(jīng)常白天復(fù)習(xí)理論知識(shí)和熟悉軟件功能,，晚上進(jìn)行復(fù)雜零件的實(shí)際加工訓(xùn)練,。比賽期間，由于夾具突然出現(xiàn)故障,，比賽延誤了40分鐘,。面對(duì)突發(fā)狀況，他仍竭盡所能完成比賽,。

　　談及這次意外,，他表示“運(yùn)氣也是實(shí)力的一部分，意外是難以避免的”,。功夫不負(fù)有心人,，星光不負(fù)追夢人，蔡嘉賓名列第二,，榮獲一等獎(jiǎng),。

▲蔡嘉賓制作零件中

　　“我要將技能傳承下去，帶動(dòng)更多的人技能成才,?！奔寄芨傎惖某晒Υ偈共碳钨e萌生了從事職業(yè)教育的想法。2017年,，在湖州師范學(xué)院技能人才引進(jìn)計(jì)劃的號(hào)召下,，蔡嘉賓正式成為了一名數(shù)控職業(yè)教育者。

　　他堅(jiān)信“打鐵還須自身硬”的道理,。新工科應(yīng)用型人才必須厚植工匠精神,，加強(qiáng)自身的實(shí)踐能力，掌握機(jī)器加工技能,，這樣才能更好地投入工業(yè)建設(shè)”,。

　　蔡嘉賓奉行以人為本的教育理念，把重視人,、理解人,、尊重人、愛護(hù)人,、提升和發(fā)展人的精神貫穿于教育教學(xué)的全過程,。他注重學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要和未來發(fā)展，開發(fā)和挖掘?qū)W生自身的稟賦和潛能,，同時(shí)重視學(xué)生自身的價(jià)值,。他致力于培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信,、自愛,、自立,、自強(qiáng)意識(shí)，不斷提升學(xué)生的精神文化品質(zhì),，從而不斷提高學(xué)生的生存和發(fā)展能力,，促進(jìn)人自身的發(fā)展與完善。

　　他還在傳統(tǒng)考評(píng)體系的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地加入了“7s”職業(yè)道德素養(yǎng)的培育,，以考評(píng)小組成員的職業(yè)素養(yǎng)分別培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德，構(gòu)建自評(píng),、互評(píng)和師評(píng)三維實(shí)訓(xùn)課評(píng)價(jià)體系,。

　　在工學(xué)院學(xué)生日常訓(xùn)練期間，蔡嘉賓不僅全程跟蹤記錄學(xué)生的操作表現(xiàn),，指出學(xué)生在加工過程的不足之處,，并為學(xué)生反復(fù)講解操作方法與要點(diǎn)。他還重視職業(yè)道德的培養(yǎng),。為增強(qiáng)訓(xùn)練的趣味性,，他常親自繪制葫蘆頭、酒杯和復(fù)雜軸等機(jī)械加工圖紙,，以保證學(xué)生能嘗試加工不同要求的工藝件,。

　　高端制造業(yè)要求應(yīng)用型人才掌握尺寸精度的控制方法，因此控制零件的尺寸精度是機(jī)加工技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重中之重,。蔡嘉賓親自編程,、輸入機(jī)床，演示控制尺寸精度的方法,，讓學(xué)生直觀領(lǐng)略機(jī)械制造的美感,。

　　蔡嘉賓鉆研技能方法，成大國之匠,；三尺講臺(tái)嘔心血,，傳工匠精神。他全心全意將自己的技能傳授給青年人,，一心一意用汗水與血淚澆灌中國職業(yè)教育大樹,，憑一顆赤忱之心在平凡的崗位上發(fā)揮自己的光與熱。

致以良師益友,，師情染生情

　　2019年,，蔡嘉賓成為20191611機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（師范）班的班主任老師。他如同一座燈塔,，為學(xué)生指引進(jìn)步的方向,。在蔡嘉賓的帶領(lǐng)下，20191611班獲得了“文明班級(jí)”的稱號(hào),，蔡嘉賓本人也被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,。

　　“不拋棄,、不放棄”是蔡嘉賓一直以來堅(jiān)持的班級(jí)管理原則。在他的指導(dǎo)下,，班級(jí)中的同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)越的成績,。“‘文明班級(jí)’稱號(hào)是學(xué)校對(duì)我和20191611班全體班級(jí)成員的認(rèn)可,?！?/p>

▲蔡嘉賓對(duì)學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)

　　不僅如此，蔡嘉賓還鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加科研競賽,。在他看來,，參加科研競賽是成為創(chuàng)新型匠人的重要發(fā)展渠道。師范生技能競賽是蔡嘉賓指導(dǎo)內(nèi)容中的重要部分,。經(jīng)過多次經(jīng)驗(yàn)的累積,，他也明白了講課過程需注重教學(xué)程序。師生在共同參與的過程中都得了新的成長,。

　　蔡嘉賓更會(huì)提醒學(xué)生們做好大學(xué)規(guī)劃,，不要虛度光陰。他早早地在班會(huì)上動(dòng)員學(xué)生做好考研準(zhǔn)備,，細(xì)致解答學(xué)生提出的考研的相關(guān)問題,，關(guān)注學(xué)生的心理狀況，在學(xué)生迷茫無措時(shí)適時(shí)給予鼓勵(lì),。在他的考研號(hào)召下,，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)們都堅(jiān)定了考研的信念,。

　　蔡嘉賓重視良好師生關(guān)系的建構(gòu),，不僅以良師的身份諄諄教誨學(xué)生，更組織了班委會(huì),，發(fā)揮班委的力量幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自我管理,。學(xué)生們每每回憶，都會(huì)感激于蔡嘉賓的悉心教導(dǎo),。

　　“職業(yè)教育大有可為,，我由衷地希望你們能在職教路上乘風(fēng)破浪！”

致以工匠精神,，鑄職業(yè)道德

　　精益求精是技藝領(lǐng)域內(nèi)勇攀高峰者的人生信條,。蔡嘉賓融工匠精神與勞模精神于一體，鑄就職業(yè)道德,。

▲蔡嘉賓仔細(xì)地操控車床中

　　蔡嘉賓以加工細(xì)長零件技能見長,。為保證加工要求，他將測量誤差保證在0.01毫米以內(nèi),。他還通過學(xué)術(shù)平臺(tái)了解數(shù)控車床的加工原理,，從多個(gè)領(lǐng)域出發(fā)探索改善數(shù)控車加工精度的控制方法,。

　　蔡嘉賓還帶領(lǐng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)與湖州盈兆智能科技有限公司進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，采用新型工藝與技術(shù),，幫助解決生產(chǎn)中的排屑問題和內(nèi)孔車刀剛性問題,，并采用分層切削方法攻克寬槽加工難題。通過這些技術(shù),，蔡嘉賓為該公司創(chuàng)造了大量財(cái)富,，還得出了多項(xiàng)研究成果。

　　當(dāng)?shù)仄髽I(yè)生產(chǎn)和技術(shù)研發(fā)工作中也時(shí)?？梢姴碳钨e積極參與的身影,。在為中小微企業(yè)解決大量技術(shù)難題后，蔡嘉賓還大膽進(jìn)行企業(yè)新型學(xué)徒制育人模式的探索和實(shí)踐,。

　　他立足學(xué)徒情況，發(fā)揮教學(xué)項(xiàng)目小組的“傳,、幫,、帶、學(xué)”作用來組織項(xiàng)目教學(xué),，以學(xué)徒的直接經(jīng)驗(yàn)為中心,，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)理論認(rèn)知、忽視學(xué)徒主體經(jīng)驗(yàn)的弊端,。

　　為彌補(bǔ)自己理論研究能力的不足,，蔡嘉賓時(shí)常向其他專業(yè)課教師請(qǐng)教現(xiàn)代加工的理論知識(shí)，參與他們的科研項(xiàng)目,，或同其他技能大師一起研究探討加工方法,。通過不斷地交流學(xué)習(xí)、更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，蔡嘉賓努力適應(yīng)了新工科背景下對(duì)實(shí)訓(xùn)課教師的要求,。

　　“在長期實(shí)踐中，我們培育形成了愛崗敬業(yè),、爭創(chuàng)一流,、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新,、淡泊名利,、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，崇尚勞動(dòng),、熱愛勞動(dòng),、辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神,，執(zhí)著專注,、精益求精,、一絲不茍、追求卓越的工匠精神,?！边@是習(xí)近平總書記的話，更是蔡嘉賓堅(jiān)守的職業(yè)操守,。他會(huì)始終堅(jiān)持?jǐn)?shù)控技術(shù)中的工匠精神,，繼續(xù)以技術(shù)奉獻(xiàn)社會(huì)。

學(xué)生記者：潘姍姍,、鄒晨陽