關(guān)琮嚴(yán)，清華大學(xué)新聞傳播學(xué)博士,，湖州師范學(xué)院人文學(xué)院教授,，碩士生導(dǎo)師。湖州市社科理論專家?guī)斐蓡T,。入選第二批“浙江省高校領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃”高層次拔尖人才,、湖州市“南太湖本土高層次人才特殊支持計劃”青年拔尖人才、“湖州市1112人才工程后備人選”,、“浙北英才計劃A類”。主要從事媒介社會學(xué),、鄉(xiāng)村傳播等領(lǐng)域研究,。主持國家社科基金項目1項，省部級項目2項,、市廳級項目8項,。獲湖州市哲學(xué)社會科學(xué)成果獎2項。在《新聞與傳播研究》,、《國際新聞界》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇,。主要承擔(dān)《深度報道專題》、《媒介倫理與法規(guī)》,、《新聞學(xué)原理》,、《新媒體導(dǎo)論》、《網(wǎng)絡(luò)文化》等課程教學(xué),。

堅持教師教育本位

　　“教師行業(yè)最具青春活力,，從事該行業(yè)工作可以和同學(xué)們教學(xué)相長，共享年輕人的快樂,，體驗青春人生,。”這是關(guān)老師選擇從事教師行業(yè)的原因,。之所以選擇到湖州師范學(xué)院任教,，關(guān)老師說：“湖師院為年輕人提供很好的科研、工作,、生活條件,，讓我們年輕教師后顧無憂，而且湖州人杰地靈，在全國有很高的美譽(yù)度,?！?/p>

　　“讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、學(xué)會思考”,，這是關(guān)老師一以貫之的教學(xué)理念,。在教學(xué)中，關(guān)老師注重理論與現(xiàn)實相結(jié)合,。在課堂教學(xué)中,，關(guān)老師為了解釋新聞傳播學(xué)的抽象理論，多采用同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械孽r活事例,，引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)以為常的生活細(xì)節(jié)進(jìn)行理論反思,，讓學(xué)生從自身的生活體驗、切身感受出發(fā),，由此及彼,，由表及里。比如為了讓學(xué)生們更好地理解媒介的意義,，關(guān)老師以點外賣,、網(wǎng)絡(luò)購物等同學(xué)們的生活日常來解釋新媒介的意義不僅在于其呈現(xiàn)的信息，更在于對日常社會生活方式的改變,。關(guān)老師也在創(chuàng)新課堂授課方式,，比如他曾邀請來自新聞業(yè)界并多次榮獲中國新聞獎的任廣鎮(zhèn)老師作為《深度報道》這堂課的課堂評委，為學(xué)生們的課堂采訪提供專業(yè)點評,。

　　自入職湖州師院后,，關(guān)老師擔(dān)任過20160421新聞班和20180421新聞班兩屆班主任。學(xué)生們朝氣蓬勃,、思維活躍,、做事踏實，讓關(guān)老師記憶深刻,。于老師而言,，擔(dān)任班主任是一個與學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長的好機(jī)會，與任課老師相比,，班主任距離學(xué)生更近,。擔(dān)任班主任不僅能夠密切關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也讓老師和學(xué)生之間有了更多除教學(xué)之外的交流,。關(guān)老師對新聞專業(yè)的學(xué)生有著殷殷期待,。在關(guān)老師看來，新聞專業(yè)的學(xué)生要樹立正確的價值觀和新聞職業(yè)道德觀,，要堅定社會主義理想信念,，培養(yǎng)政治敏銳性,、底線思維和新聞敏感，做到心懷國家,、情系人民,。除此之外，新聞專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)“多看,、多想,、多寫、多關(guān)注新聞,、多關(guān)心時事”,， 有過硬的新聞業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能。

不忘初心投身科研

　　除日常的教學(xué)工作外,，關(guān)老師還積極參加科研活動,。在他看來，科研與實踐相關(guān)聯(lián),，做科研要了解國家關(guān)切和關(guān)注社會現(xiàn)實,，要對實踐有指導(dǎo)意義。正因如此,，他選擇了鄉(xiāng)村傳播,、媒體與社會發(fā)展兩個研究方向。他認(rèn)為“科研工作是高校教師工作生活的一個重要組成部分,。科研工作能為教學(xué)提供重要支撐,，也能在教學(xué)中將自己的研究心得與學(xué)生分享并碰撞出新觀點,。” 這些想法指引著他的教學(xué)與科研之路,。很多時候上完課,，同學(xué)們喜歡就課上的理論觀點與他進(jìn)行交流探討，他也非常喜歡這種課下延伸的討論,，由于不受時間限制,，交流比較充分，可以解釋同學(xué)們所有疑惑,，直到同學(xué)們明白清楚,。

　　同時，關(guān)老師也鼓勵學(xué)生們積極參加科研競賽,，手把手指導(dǎo)學(xué)生開展從選題,、申報論證到具體研究再到成果發(fā)表的整個過程。他認(rèn)為,，科研競賽為同學(xué)們提供了一個接觸科學(xué)研究的好機(jī)會,，有助于同學(xué)們了解本專業(yè)研究的前沿動態(tài)，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊協(xié)作精神，也有助于培養(yǎng)同學(xué)們獨立思考和調(diào)查的能力,?？蒲械缆飞希P(guān)老師也曾遇到不少困難,，比如調(diào)查中方言聽不懂,，被訪談人沒時間等，解決辦法就是以時間換數(shù)據(jù),，一次完成不了就進(jìn)行多次,，這次沒時間就換下次，總歸把問題搞清楚為止,。

亦師亦友共享快樂

　　“學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn),，待人和藹可親”，這是2019級新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生張羽楨眼中的關(guān)老師,。在開展科研項目期間,，關(guān)老師指導(dǎo)她進(jìn)行文獻(xiàn)梳理和收集資料。張羽楨說道：“在收集荻港資料的過程中,，因資料珍貴,，不能進(jìn)行借閱和全部內(nèi)容的記錄。我們團(tuán)隊在和指導(dǎo)老師關(guān)老師商量后,，就在荻港的展覽室,，以最快速度查看并拍攝部分相關(guān)資料。當(dāng)天我們走訪了整個荻港村,，在實地調(diào)查的基礎(chǔ)上盡可能全面,、深入地了解荻港，最后通過搜集到的資料信息,，在和關(guān)老師商討了較長時間后才最終確認(rèn)項目選題,。”在關(guān)老師的指導(dǎo)下,，張羽楨順利確定了申報選題并完成了申報書撰寫工作,。

　　作為一名年輕教師，關(guān)老師樂于和學(xué)生打成一片,，關(guān)注學(xué)生動態(tài),，與學(xué)生搭建心與心溝通的橋梁。關(guān)老師也被同學(xué)們親切地稱為“關(guān)關(guān)”,，“很隨和很好相處”,，這是張羽楨眼中的關(guān)老師。正如關(guān)老師所說：“和同學(xué)們一起能夠共享快樂,，體驗青春人生,?！?/p>

　　在學(xué)校里，關(guān)老師認(rèn)真工作,，關(guān)心同學(xué),。即使工作忙碌，他也會合理分配精力和時間,，很好地平衡工作和生活,，做到開心工作，愉快生活,。

　　學(xué)生記者：陳垂劼