李兵,，工學(xué)博士,，副教授,，現(xiàn)任工學(xué)院黨委委員,、機(jī)械工程系主任,，入選浙江省高校優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃，獲國(guó)家留學(xué)基金委公派到加拿大訪學(xué)1年,；主持浙江省“尖兵”“領(lǐng)雁”研發(fā)攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目,、省自然科學(xué)基金、市重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃,、市科技攻關(guān)項(xiàng)目各1項(xiàng),，參與省部級(jí)科研項(xiàng)目4項(xiàng)（省重點(diǎn)研發(fā)3項(xiàng)）；主持100萬(wàn)元及以上橫向項(xiàng)目7項(xiàng),，其中1000萬(wàn)元項(xiàng)目1項(xiàng),、500萬(wàn)元項(xiàng)目3項(xiàng)；獲發(fā)明專利11件,；發(fā)表科研論文30余篇,，其中SCI或EI檢索20余篇；主持獲全國(guó)高校自制實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備比賽國(guó)家三等獎(jiǎng)1項(xiàng),；主持獲市地校合作優(yōu)秀項(xiàng)目和優(yōu)秀集體各1項(xiàng),、校十佳服務(wù)地方團(tuán)隊(duì)1項(xiàng)。主持省課堂教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng),；獲省首屆高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng),，獲校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng),；主編教材1部,、參編1部；發(fā)表教改論文6篇,，其中EI檢索1篇,。

心懷熱忱 矢志不渝

　　優(yōu)越的自然人文環(huán)境、優(yōu)良的學(xué)術(shù)研究氛圍,，是李兵參觀湖州師范學(xué)院后的評(píng)價(jià),，因這次意外的相遇使一直在北方求學(xué)的他從此在南方扎根，如今已有12年之久,。

　　李兵認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到大學(xué)是校園與社會(huì)的銜接時(shí)期,，面對(duì)高度自由與豐富的校園生活，一旦陷入松懈就很難再回到學(xué)習(xí)狀態(tài),，這就要求學(xué)生要時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度,。為了能讓學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活，他聚精于機(jī)械工程系的教學(xué)改革,，多次參與建設(shè)省,、校各級(jí)課堂教學(xué)改革與省級(jí)在線資源課程,，圍繞教學(xué)改革發(fā)表論文數(shù)篇。

　　攻讀博士學(xué)位期間,，李兵曾遠(yuǎn)赴加拿大交流學(xué)習(xí),。基于國(guó)內(nèi)外在機(jī)械工程領(lǐng)域的科研條件與氛圍仍有差距的現(xiàn)狀,，他認(rèn)為,，國(guó)內(nèi)學(xué)者應(yīng)積極學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)知識(shí)和研究方法，再基于國(guó)情與自身研究思路相結(jié)合,，以達(dá)到增長(zhǎng)見識(shí),、拓展思維、融合創(chuàng)新之目的,。在遇到有出國(guó)留學(xué)計(jì)劃的學(xué)生時(shí),，他常常以自身為例，鼓勵(lì)學(xué)生開拓視野,，精于鉆研,，并盡己所能的提供幫助。

　　人的精力是有限的,，如何將精力合理分配到教學(xué)與科研是大學(xué)教師的終身課題,。不刻意地區(qū)分，接受二者在日程表中共存,，在嘗試與摸索中調(diào)整是李兵如今的工作狀態(tài),。“困難年年都有,，但每年都是這樣過來(lái)的,。”他認(rèn)為困難是常態(tài)化存在的,，不應(yīng)因困難而畏懼,。好的老師要兼顧教學(xué)與科研，不會(huì)輕易放棄一方,，而會(huì)要以積極樂觀的態(tài)度克難攻堅(jiān),、向上發(fā)展。

　　任教十余年來(lái),，李兵不僅注重教學(xué)與科研,，也曾多次擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，且多次獲評(píng)優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師,。他認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)能夠豐富同學(xué)們的大學(xué)生活,，使同學(xué)們能在輕松氛圍中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)與蛻變，同時(shí)，也有助于幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自身所長(zhǎng)和明確未來(lái)發(fā)展方向,。

教研相長(zhǎng) 服務(wù)地方

　　遵循“堅(jiān)持教學(xué)本位,，提升學(xué)生創(chuàng)新水平”的學(xué)院精神，在保證正常教學(xué)的情況下注重對(duì)學(xué)生科研和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。這是李兵對(duì)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽與科研項(xiàng)目的觀點(diǎn),。根據(jù)近幾年的政策導(dǎo)向與考研熱潮，李兵針對(duì)機(jī)械工程相關(guān)專業(yè)的考研情況做出評(píng)價(jià)：“在考研中,，如果沒有任何科研成果,，復(fù)試成績(jī)不會(huì)高?！?/p>

　　面對(duì)本科學(xué)生對(duì)科研活動(dòng)較為陌生和教師較少主動(dòng)召集學(xué)生參加科研活動(dòng)的雙重難題，李兵提到“工科是需要大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，整個(gè)培訓(xùn)體系相對(duì)于中小學(xué)來(lái)說是相對(duì)獨(dú)立的”,，而目前機(jī)械工程系擁有五個(gè)A類學(xué)科競(jìng)賽，致力于讓學(xué)生在大學(xué)四年中了解科研,、學(xué)會(huì)科研,、做好科研，走向社會(huì)后做到有話可說,、有事能做,、有難反進(jìn)。

　　多年來(lái),，李兵致力于服務(wù)地方,，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，與世界500強(qiáng)企業(yè)三一重工,、湖州本地企業(yè)阿祥重工等均有合作關(guān)系,。他所帶領(lǐng)的智能物流與輸送裝備研究團(tuán)隊(duì)參與到“大噸位智能履帶起重機(jī)”的研發(fā)當(dāng)中，將所學(xué)與所能運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中,，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新,。至今，其團(tuán)隊(duì)研發(fā)成果為企業(yè)新增產(chǎn)值超1.7億元,，新增利潤(rùn)超3800萬(wàn)元,。

　　理論能力得到驗(yàn)證、實(shí)踐能力得到鍛煉是參與科研活動(dòng)對(duì)學(xué)生最直接的幫助,。李兵對(duì)自己讀研究生前的工作經(jīng)歷記憶猶新,，這段經(jīng)歷使他對(duì)機(jī)械工程領(lǐng)域有了更深刻的理解，對(duì)后續(xù)學(xué)術(shù)深造為他提供了更符合社會(huì)與國(guó)情的研究思路,。通過校企合作,，實(shí)行融合共建、互利互助,，李兵的每個(gè)科研項(xiàng)目中都能看到機(jī)械工程系學(xué)子的身影,。他帶領(lǐng)學(xué)生們以理論知識(shí)為武器,，從《機(jī)械創(chuàng)新實(shí)踐》課堂的小模型，到實(shí)際研發(fā)中真正的重工機(jī)械,，不斷踐行“篤學(xué)崇工,，厚德尚用”的院訓(xùn)。

　　經(jīng)過多年努力,，李兵促成我校與多家企業(yè)建立合作關(guān)系,，助推人才培養(yǎng)。如,，工學(xué)院與浙江三一裝備有限公司建立產(chǎn)學(xué)研合作示范基地,、研究室校外實(shí)習(xí)基地等。2021年,，巨人通力電梯有限公司與浙江富鋼金屬制品有限公司分別贊助學(xué)校舉辦 “巨人通力杯”工業(yè)設(shè)計(jì)大賽與 “富鋼杯”鋼鐵行業(yè)智能制造與節(jié)能減排競(jìng)賽,，為我校學(xué)子提供了更多展示的平臺(tái)。

　　近五年來(lái),，機(jī)械工程系就業(yè)率皆達(dá)90%以上,，考研率與考編率逐年上升。李兵指導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)及以上競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)11項(xiàng),、國(guó)創(chuàng)項(xiàng)目3項(xiàng),、省新苗項(xiàng)目1項(xiàng)、發(fā)表論文11篇,、授權(quán)專利15件,、軟著1項(xiàng)。

師生似友 相攜共進(jìn)

　　提起李兵時(shí),，同學(xué)們不約而同的表示他是一位和藹可親的良師益友,。在工學(xué)院大力倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽的濃厚氛圍中，伏奇林剛進(jìn)入湖州師院就積極主動(dòng)參與學(xué)術(shù)科研活動(dòng),?！皠傞_始的時(shí)候，因?yàn)闆]有發(fā)展方向,，就像無(wú)頭蒼蠅到處亂碰,，直到遇到李兵老師，在他的悉心指導(dǎo)與幫助下,，自己才逐漸明確了方向,，走上了正軌?！狈媪终f道,。

　　不僅僅是在課堂與實(shí)驗(yàn)室，伏奇林回憶起暑假后他在籃球場(chǎng)上偶遇李兵。在得知項(xiàng)目進(jìn)度稍慢時(shí),，李兵并沒有責(zé)怪,，而是跟他們一起分析了原因，并鼓勵(lì)他們優(yōu)化工作方案,、提高實(shí)踐效率,。籃球場(chǎng)上,，李兵也加入到籃球?qū)官愔?，他的球技和反?yīng)速度得到了在場(chǎng)所有學(xué)生的認(rèn)可。對(duì)于伏奇林來(lái)說,，李兵老師既是科研導(dǎo)師,，更是成長(zhǎng)路上的引路人。

　　多年求學(xué)與科研經(jīng)歷使李兵面對(duì)學(xué)生的諸多疑問與迷茫時(shí),，總能游刃有余的將其化解,。聚餐、談心等關(guān)心學(xué)生心理狀況是他日常工作的一部分,，在日常生活中他與學(xué)生更像朋友那般相處，甚至經(jīng)常與學(xué)生一同熬夜寫項(xiàng)目書,。李兵提到他曾經(jīng)也是這樣一步步跟著導(dǎo)師走過來(lái)的,，如今從學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師，他將繼續(xù)把這優(yōu)良傳統(tǒng)傳遞下去,。

學(xué)生記者：丁丹迪