4月26日下午，由教育部人文社科重點研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心長三角分中心,、我校教師教育學(xué)院主辦的“太湖品學(xué)之教師教育學(xué)科前沿論壇第五講”在我校順利舉行,。本次報告主題是“學(xué)生角色的過度外溢及其后果”，應(yīng)邀主講嘉賓高德勝教授是華東師范大學(xué)“紫江學(xué)者”特聘教授,、課程與教學(xué)研究所博士生導(dǎo)師,、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才。120余名師生現(xiàn)場聆聽,。

　　高教授講解了角色過渡外溢對學(xué)生負(fù)擔(dān)的影響,，跳出“就事論事”的舊思路，提供了一種詮釋中小學(xué)生學(xué)業(yè)重負(fù)現(xiàn)象的嶄新視角,。他從“人及其社會角色”的理論內(nèi)涵出發(fā)闡明社會角色對人的重大意義與潛在風(fēng)險,，在角色理論視角下剖析學(xué)生角色的形成過程及特征，揭示了學(xué)生角色不斷外溢與角色邊界模糊、角色依附與角色固化等系列問題導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重的后果,。高教授的講解深入淺出,，廣泛征引生活中的生動案例，將抽象的角色理論與鮮活的學(xué)生生活相結(jié)合,。他強調(diào)角色負(fù)擔(dān)才是根本負(fù)擔(dān),，有必要循著學(xué)生角色過度外溢背后的社會與教育根源去探索解決問題的方法。

　　高教授的分享給在場師生帶來很大啟示,，師生圍繞“如何喚醒關(guān)于‘去學(xué)生角色固化’的認(rèn)識”“教師角色的外溢”“學(xué)生角色的本真狀態(tài)與角色遮蔽”等話題與高教授展開深入研討交流,。

　　據(jù)悉，此次報告是北師大教師教育研究中心長三角分中心舉辦的太湖品學(xué)之教師教育學(xué)科前沿論壇2023年第一講（總第五講）,，中心旨在加強與北京師范大學(xué)及長三角區(qū)域各大師范院校之間的交流合作,，推進教師教育改革創(chuàng)新。接下來,，中心將繼續(xù)整合資源,、聚智匯能，提升教師教育研究力,、加強師范人才培養(yǎng),，為全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革搭建平臺。

　　主講人簡介：

　　高德勝,，華東師范大學(xué)“紫江學(xué)者”特聘教授,，課程與教學(xué)研究所博士生導(dǎo)師、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才,。曾任南京師范大學(xué)道德教育研究所所長,、中國教育學(xué)會德育論專業(yè)委員會副理事長。小學(xué)《道德與法治》統(tǒng)編教材執(zhí)行主編,，人民出版社版初中《思想品德》《道德與法治》國家課程標(biāo)準(zhǔn)教科書主編,。著作與研究曾獲國家級教學(xué)成果一等獎、全國首屆優(yōu)秀教材特等獎,、上海市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎和多項部省級優(yōu)秀成果獎,。出版《生活德育論》《道德教育的時代遭遇》《道德教育的30個細(xì)節(jié)》《Explorations of Chinese Moral Education Curriculum and Textbooks：Children’s Life and Moral Learning》等專著9部，在國內(nèi)外CSSCI以上期刊發(fā)表論文120余篇,，多篇被《新華文摘》《中國社會科學(xué)文摘》全文轉(zhuǎn)載,，被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載超過45篇。