12月1日至3日，“基本公共教育服務(wù)均等化與鄉(xiāng)村教育振興”學術(shù)論壇在我校召開。本次論壇由浙江省鄉(xiāng)村教育研究中心、教師教育學院主辦，來自北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、浙江大學、中國人民大學、南京師范大學等全國多所高等院校的碩博研究生征文獲獎?wù)叽怼＜覍W者、青年教師共80余人參與。論壇緊緊圍繞“鄉(xiāng)村教育”相關(guān)領(lǐng)域的學術(shù)前沿課題，以專家報告、青年代表報告、分組報告等形式開展深入交流和研討。

　　我校校長許慧霞，浙江省教育學會鄉(xiāng)村教育分會會長童富勇，浙江省鄉(xiāng)村教育研究中心主任、學校原黨委書記劉劍虹出席論壇開幕式并致辭。

　　許慧霞對論壇的召開表示熱烈祝賀，對與會專家、學者及廣大研究生代表表示誠摯歡迎，并向來賓介紹了我校和浙江省鄉(xiāng)村教育研究中心發(fā)展情況。她指出，基本公共教育服務(wù)均等化是社會公平的基石，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在深入推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和教育強國建設(shè)的時代背景下，開展鄉(xiāng)村教育研究和決策咨詢對奮力推進浙江“兩個先行”、建設(shè)現(xiàn)代化教育強國具有重要意義，期待各位學者在論壇上碰撞新觀點、激發(fā)新思想、分享新成果，共同為教育強國建設(shè)獻策獻力，并希望廣大學者今后繼續(xù)關(guān)心、支持我校和浙江省鄉(xiāng)村教育研究中心的發(fā)展。

　　童富勇指出，在城鄉(xiāng)一體化戰(zhàn)略推進和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的時代背景下，本次論壇議題具有重要的學術(shù)研究價值，對解決教育發(fā)展不平衡不充分問題，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，支撐教育強國建設(shè)具有重要意義。

　　劉劍虹站在鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展的角度，期待與會專家、學者和廣大研究生能夠以文會友，在思想碰撞和學術(shù)交流中，深化對鄉(xiāng)村教育的理解，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展探尋更優(yōu)路徑，助力鄉(xiāng)村教育振興。

　　北京師范大學國家高端智庫教育國情調(diào)查中心主任張志勇教授作題為“鄉(xiāng)村教育振興的歷史方位與實踐路徑”的主旨報告。他結(jié)合其團隊在全國范圍的調(diào)研數(shù)據(jù)指出，隨著我國城鎮(zhèn)化進程的不斷加速，鄉(xiāng)村教育振興已進入新階段，要在深刻把握鄉(xiāng)村教育布局調(diào)整規(guī)律、政策供給及其與經(jīng)濟社會發(fā)展、地理空間關(guān)系的基礎(chǔ)上，洞悉鄉(xiāng)村教育振興的新格局，并提出鄉(xiāng)村教育振興的“四個新機制”和“五條新策略”。

　　東北師范大學中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院副院長秦玉友教授作題為“共同富裕語境下義務(wù)教育服務(wù)均等化概念重構(gòu)與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型”的主旨報告。他從共同富裕語境出發(fā)，基于新形勢下“教育機會需求、教育資源需求、優(yōu)質(zhì)教師需求、有效教學需求、增值素質(zhì)需求”的層級任務(wù)，對義務(wù)教育服務(wù)均等化概念框架進行了重構(gòu)，并闡述了義務(wù)教育均等化的國家努力及面臨的新問題、新訴求、新挑戰(zhàn)、新議題與新任務(wù)，提出了推進義務(wù)教育均等化應(yīng)把握的戰(zhàn)略要點。

　　陜西師范大學趙丹教授，浙江省鄉(xiāng)村教育研究中心肖菊梅副教授、劉紀蕊老師，征文獲獎?wù)叽怼|北師范大學博士研究生彭佳分別在大會主論壇了作了相關(guān)報告。

　　論壇還設(shè)置了4個平行分論壇，主題分別為基本公共教育服務(wù)均等化的理論研究、鄉(xiāng)村教育發(fā)展的現(xiàn)實問題研究、城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)研究、城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡研究，四個主題共涉及36個議題，涵蓋了基本公共教育服務(wù)均等化與鄉(xiāng)村教育振興的熱點、難點，各位專家學者分享了各自最新的研究成果。

　　本次論壇還得到了浙江省教育學會鄉(xiāng)村教育分會、《教師教育研究》編輯部、《寧波大學學報（教育科學版）》編輯部、《湖州師范學院學報》編輯部等單位的支持，與會者就相關(guān)議題展開了熱烈的交流與討論，取得良好效果，論壇受到了參會者的一致肯定與好評。

　　通訊員：韓依依、沈茜