學校于9月9日印發(fā)《學生資助對象認定辦法》（湖師院發(fā)〔2024〕60號）（以下簡稱《辦法》）,，現(xiàn)就文件制訂情況以及主要內(nèi)容解讀如下：

　　一、制定背景

　　為響應國家教育公平政策,，確保家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè),，學校結(jié)合實際情況，制定了全面、細致的學生資助對象認定管理辦法,，以規(guī)范認定流程,，確保資助精準到位。

　　二,、制定依據(jù)

　　根據(jù)《教育部等六部門關(guān)于做好家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導意見》（教財〔2018〕16號）和《浙江省教育廳等八部門關(guān)于印發(fā)<浙江省學生資助對象認定辦法>的通知》（浙教財〔2020〕15號）要求,，結(jié)合我校實際，制定本辦法,。

　　三,、主要內(nèi)容

　　《辦法》共七章，分別對學生資助對象的認定原則,、組織機構(gòu),、類型、程序及相關(guān)要求等方面做出了全面,、詳細的規(guī)范和要求,。

　　第一章主要內(nèi)容為旨在明確學生資助政策的制定背景、目的,、適用范圍及認定結(jié)果的重要性,，確保我校全日制本專科學生（含第二學士學位和預科生）能夠依據(jù)家庭經(jīng)濟狀況獲得必要的資助,，以支持其在校期間的學習和生活,。

　　第二章主要內(nèi)容為闡述了學生資助對象認定工作的基本原則，包括堅持實事求是,、客觀公平,，結(jié)合定量評價與定性評價，確保公開透明的同時保護學生隱私,，積極引導與尊重學生自愿申請相結(jié)合,，以及將保障性與發(fā)展性資助相結(jié)合，以全面,、公正,、科學地認定學生資助對象。

　　第三章主要內(nèi)容為詳細介紹了學生資助對象認定工作的組織機構(gòu)設置,，包括校級的學生資助工作領(lǐng)導小組,、學院級的認定工作組以及班級級的認定評議小組，各層級機構(gòu)各司其職,，共同確保認定工作的順利進行,。

　　第四章主要內(nèi)容為本章明確了學生資助對象的認定類型，分為家庭經(jīng)濟特別困難和家庭經(jīng)濟困難兩類,，并詳細列出了各自的認定依據(jù),，以便在認定過程中能夠準確判斷學生的家庭經(jīng)濟狀況,，確保資助的精準性,。

　　第五章主要內(nèi)容為詳細闡述了學生資助對象認定的具體程序,，包括認定時間、認定流程以及不予認定和自愿放棄申請的處理方式,。通過規(guī)范的認定程序,，確保每位學生都能得到公平、公正的認定結(jié)果,。

　　第六章主要內(nèi)容為提出了對學生資助對象認定工作的相關(guān)要求,，包括建立嚴格規(guī)范的工作流程、加強學生的誠信教育,、組織民主測評與監(jiān)督以及加強資助信息安全管理等,，以確保認定工作的公正性、透明性和規(guī)范性,。

　　第七章為附則,。