11月2日，“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展”學(xué)術(shù)論壇在我校舉行。本次論壇由浙江省鄉(xiāng)村教育研究中心、教師教育學(xué)院主辦，來自華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南京師范大學(xué)等全國(guó)30多所高等院校的教授、碩博研究生征文獲獎(jiǎng)?wù)叽怼＜覍W(xué)者、青年教師共100余人參與。論壇緊緊圍繞“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展”相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿課題，以專家報(bào)告、青年代表報(bào)告、分組報(bào)告等形式開展深入交流和研討。我校黨委書記許慧霞，浙江省鄉(xiāng)村教育研究中心主任、我校原黨委書記劉劍虹，浙江省教育學(xué)會(huì)鄉(xiāng)村教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)童富勇出席論壇開幕式并致辭。

　　許慧霞對(duì)論壇的召開表示熱烈祝賀，對(duì)與會(huì)專家、學(xué)者及廣大研究生代表表示誠(chéng)摯歡迎，并向來賓介紹了我校和浙江省鄉(xiāng)村教育研究中心發(fā)展情況。她指出，湖州師范學(xué)院始終秉持習(xí)近平總書記當(dāng)年來校視察時(shí)的重要指示精神和培養(yǎng)有理想、有道德、有知識(shí)、有志向、有用、有為的“六有”人才培養(yǎng)要求。鄉(xiāng)村教育是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的神經(jīng)末梢，是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性要素。湖州師范學(xué)院及浙江省鄉(xiāng)村教育研究中心通過實(shí)施鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)計(jì)劃，鄉(xiāng)村教育科研項(xiàng)目等一系列舉措，為鄉(xiāng)村地區(qū)輸送了一大批高素質(zhì)人才。強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教育，教育必強(qiáng)鄉(xiāng)村。今天在湖州師范學(xué)院舉辦教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展的學(xué)術(shù)論壇，旨在為廣大專家學(xué)者構(gòu)建一個(gè)合作交流的平臺(tái)，共同為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與力量。

　　劉劍虹對(duì)廣大來會(huì)青年學(xué)者表示熱烈歡迎，并從教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的角度提出對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展的未來規(guī)劃。他表示，習(xí)近平總書記在浙江工作期間提出了教育強(qiáng)省的工作目標(biāo)，開啟了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)區(qū)域的生動(dòng)實(shí)踐，本次論壇在浙江湖州這片土地上探討這一主題，有不尋常的意義。教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)也是浙江省鄉(xiāng)村教育研究中心的研究熱點(diǎn)。

　　童富勇指出，教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)需要真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展，保障人人都能獲得高質(zhì)量的教育，尤其是農(nóng)民朋友能夠在家門口擁有令人滿意的學(xué)校。黨的十八大以來，黨中央堅(jiān)持將教育列為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，深化實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，加大力度實(shí)施教育現(xiàn)代化建設(shè)，確立了2035年建立教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)。本次論壇既有各大高校教授的理論研究，又有研究生的觀點(diǎn)報(bào)告，非常有意義。他預(yù)祝各位青年學(xué)者可以通過此次論壇發(fā)表觀點(diǎn)碰撞交流，獲得新的啟發(fā)。

　　華東師范大學(xué)丁鋼教授作題為“城市群：區(qū)域發(fā)展的新引擎與鄉(xiāng)村教育變革的催化劑”的主旨報(bào)告。在我國(guó)，隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，城市群的發(fā)展也呈現(xiàn)出了蓬勃的態(tài)勢(shì)。以中心城市為主的城市群、以縣城為主的城鎮(zhèn)發(fā)展對(duì)鄉(xiāng)村教育經(jīng)濟(jì)、教育質(zhì)量、教育模式等等發(fā)揮著帶動(dòng)作用，網(wǎng)絡(luò)化連接、功能互補(bǔ)、空間均衡、動(dòng)態(tài)演化、政策引導(dǎo)的多中心空間結(jié)構(gòu)與中心城市為主的城市群空間結(jié)構(gòu)對(duì)鄉(xiāng)村教育變革發(fā)揮著催化作用。

　　東北師范大學(xué)李濤教授作題為“2020-2023年義務(wù)教育辦學(xué)條件均衡發(fā)展水平測(cè)量——基于全國(guó)東中西部的實(shí)證調(diào)查”的主旨報(bào)告。2021年底，我國(guó)已從義務(wù)教育基本均衡階段正式邁入優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展階段。在兩個(gè)階段的均衡評(píng)估中，辦學(xué)條件指標(biāo)改善歷來都屬重中之重，準(zhǔn)確及時(shí)監(jiān)測(cè)辦學(xué)條件指標(biāo)動(dòng)態(tài)變化對(duì)于教育均衡發(fā)展具有重要意義。李濤教授共發(fā)放五萬份問卷，就浙江、河南、四川、甘肅、廣西五個(gè)省進(jìn)行調(diào)查。

　　陜西師范大學(xué)趙丹特聘教授作題為“人口變動(dòng)背景下鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)挖掘與實(shí)現(xiàn)路徑”的主旨報(bào)告。受到我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中鄉(xiāng)城人口流動(dòng)及適齡人口出生率下降等多重因素影響，近年來中西部鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校面臨生源流失、優(yōu)質(zhì)資源短缺、被動(dòng)自然消亡等多重難題。趙老師總結(jié)了小規(guī)模學(xué)校成功案例經(jīng)驗(yàn)，指出辦學(xué)成本低而教育效益高、鄉(xiāng)土資源為學(xué)校物力資源改善、具有鄉(xiāng)村教育情懷的鄉(xiāng)村教師、跨學(xué)科知識(shí)開發(fā)融合課程、扁平化管理、與鄉(xiāng)土社會(huì)聯(lián)結(jié)的地域性優(yōu)勢(shì)給了鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展方向。

　　浙江省鄉(xiāng)村教育研究中心楊天平教授作題為“積極推進(jìn)鄉(xiāng)村教育的可持續(xù)發(fā)展”的主旨報(bào)告。調(diào)查表明，當(dāng)前，鄉(xiāng)村教育面臨義務(wù)教育學(xué)生流失和學(xué)校日漸萎縮及教育質(zhì)量低下、幼兒園生源不足和托兒所發(fā)展滯后、其他教育發(fā)展緩慢、區(qū)域教育資源分配不均等現(xiàn)實(shí)困境。應(yīng)找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，從均衡化優(yōu)質(zhì)發(fā)展、一體化融合發(fā)展和現(xiàn)代化特色發(fā)展三個(gè)方面協(xié)同推進(jìn)鄉(xiāng)村教育的可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建以學(xué)校為主、社會(huì)資源為輔的立體式、開放性與多樣化的教育體系，融入鄉(xiāng)村生活，賦能鄉(xiāng)村振興。

　　此外湖州師范學(xué)院教授宋立華、中國(guó)人民大學(xué)博士研究生尹浩宇作了相關(guān)報(bào)告。

　　論壇還設(shè)置了5個(gè)平行分論壇，主題分別為鄉(xiāng)村教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題研究、教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與鄉(xiāng)村教育發(fā)展關(guān)系研究、鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展研究、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與鄉(xiāng)村教育發(fā)展研究、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展與城鄉(xiāng)一體化研究，五個(gè)主題共涉及50個(gè)議題，涵蓋了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與鄉(xiāng)村教育振興的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，各位專家學(xué)者分享了各自最新的研究成果。

　　本次學(xué)術(shù)會(huì)議形成了共識(shí)：教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)離不開鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展；鄉(xiāng)村教育在鄉(xiāng)村全面振興過程中發(fā)揮著基礎(chǔ)性、支撐性作用，需要重視鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、資源優(yōu)化配置、家校社協(xié)同、鄉(xiāng)村學(xué)校特色發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化；未來鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展需要特別注意人口變化，關(guān)注鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校與寄宿制學(xué)校發(fā)展，重視鄉(xiāng)村教育生態(tài)建設(shè)與文化建設(shè)，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

　　論壇還得到了浙江省教育學(xué)會(huì)鄉(xiāng)村教育分會(huì)、《教師教育研究》編輯部、《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》編輯部、《湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部等單位的支持，與會(huì)者就相關(guān)議題展開了熱烈的交流與討論，取得良好效果，論壇受到了參會(huì)者的一致肯定與好評(píng)。

　　通訊員：陸越甜