近日，教育學(xué)院研究生黨支部與湖州市吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)黨支部攜手合作，共同舉辦了一場別開生面的黨建聯(lián)建活動。此次活動以“黨建引領(lǐng)聚合力，協(xié)同育人啟新篇”為主題，旨在通過深度合作，架起“理論+實(shí)踐”的橋梁，探索協(xié)同育人的新路徑。教育學(xué)院黨委副書記沈衛(wèi)、研究生黨支部負(fù)責(zé)人、研究生黨員代表，湖州市吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)黨支部副書記魯瑛瑛、黨員骨干教師代表等參加。活動由吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)黨政辦副主任李灝老師主持。

　　活動伊始，教育學(xué)院研究生黨員代表金苛瑩圍繞“新時代青年教育者的使命”做主題發(fā)言。她從“教育理論”到“一線實(shí)踐”，從“初心使命”到“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”，分享了共建工作和教學(xué)實(shí)踐的思考與期待。隨后雙方共同簽訂了黨組織共建協(xié)議。

　　在接下來的學(xué)科教學(xué)雙向?qū)υ挱h(huán)節(jié)中，吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)五位黨員骨干教師分別就語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會五門學(xué)科分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并為我校研究生提出了寶貴的建議。社會組汪升泵副校長從教科研角度出發(fā)，建議研究生們左手握理論，右手抓實(shí)踐，將高校習(xí)得的理論模型，轉(zhuǎn)化為可操作的課堂活動設(shè)計，把教學(xué)中的困惑痛點(diǎn)，反哺為學(xué)術(shù)研究的切口。語文組沈曉雯老師立足新課標(biāo)四大核心素養(yǎng)，針對當(dāng)下學(xué)科改革潮流，建議研究生“去偽存真”：警惕虛假情境設(shè)計，保留語文本體性，避免課堂淪為跨學(xué)科的“拼盤”，并以中考命題為例，提醒“結(jié)構(gòu)化思維”的培養(yǎng)需扎根實(shí)踐。

　　活動進(jìn)行了校外指導(dǎo)老師聘任儀式。

　　魯瑛瑛表示，要以引智賦能教師成長、深化教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)、創(chuàng)新黨建品牌內(nèi)涵與深耕“雙導(dǎo)師制”實(shí)踐、青年教育者成長護(hù)航、黨建聯(lián)建長效化為軸，為共建活動定向領(lǐng)航。

　　沈衛(wèi)以“大中小學(xué)思政一體化”的育人理念為主線，提出黨建聯(lián)建工作是雙方深化合作、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的重要契機(jī)，也是高校與中學(xué)共同探索黨建引領(lǐng)教育創(chuàng)新發(fā)展新路徑的有益嘗試。她期待通過黨建聯(lián)建的“紅色引擎”，催生更多惠及師生的“共贏果實(shí)”，以“反哺共進(jìn)”的自覺踐行協(xié)同成長，以“紅色接力”的信念扛起教育使命。

　　黨建聯(lián)建是起點(diǎn)，協(xié)同育人是征途。未來，雙方將進(jìn)一步 深化“組織聯(lián)建”，優(yōu)化“資源聯(lián)享”，強(qiáng)化“人才聯(lián)育”，進(jìn)一步拓展共建維度，共同“為黨育人、為國育才”。

　　文字：沈露