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湖州師范學(xué)院黨委宣傳部、新聞中心主辦

4金9銀14銅+優(yōu)秀組織獎(jiǎng),“挑戰(zhàn)杯”省賽成績創(chuàng)新高!(圖)

來源:校團(tuán)委 發(fā)布日期:2025-05-19

  近日,由共青團(tuán)浙江省委、浙江省教育廳、浙江省社會科學(xué)院、浙江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會、浙江省學(xué)生聯(lián)合會主辦的浙江省第十九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽在浙江中醫(yī)藥大學(xué)落下帷幕。我校共獲得金獎(jiǎng)4項(xiàng)、銀獎(jiǎng)9項(xiàng)、銅獎(jiǎng)14項(xiàng),學(xué)校首獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),主體賽金獎(jiǎng)數(shù)量突破歷史新高。

  在“挑戰(zhàn)杯”舞臺上,參賽團(tuán)隊(duì)?wèi)阎鞍颜撐膶懺谧鎳蟮厣稀钡男拍畈粩喙麑?shí)踐,讓“11地市”“20年”“首創(chuàng)”等關(guān)鍵詞成為湖師青年接續(xù)追夢的生動(dòng)標(biāo)簽。經(jīng)過層層選拔、反復(fù)演練答辯,最終4支團(tuán)隊(duì)從全省105所高校35萬師生、412件入圍省級決賽作品中脫穎而出奪得金獎(jiǎng)。

  在主體賽金獎(jiǎng)作品中,經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院推薦作品《活態(tài)煥新:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實(shí)踐困境與發(fā)展路徑探索——基于浙江省的實(shí)地調(diào)查》以浙江省11個(gè)地市1579項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為研究對象,聚焦非遺知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實(shí)踐困境與發(fā)展路徑,提出“文化DNA提取法”分離公有領(lǐng)域與創(chuàng)新收益等創(chuàng)新性對策,為非遺活態(tài)傳承與知識產(chǎn)權(quán)制度融合提供了理論和實(shí)踐范例。人文學(xué)院推薦作品《小工坊鋪就家門口共富路:富民增收的浙江實(shí)踐探索與路徑研究——基于浙江省11市1006家鄉(xiāng)村共富工坊調(diào)研》基于兩年實(shí)地調(diào)研和全省1006家樣本鄉(xiāng)村共富工坊數(shù)據(jù),構(gòu)建首個(gè)鄉(xiāng)村共富工坊數(shù)據(jù)庫,揭示其“縣域全覆蓋、類型全鏈條”的產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)特征。理學(xué)院推薦作品《鈣鈦礦半導(dǎo)體中光誘導(dǎo)電荷轉(zhuǎn)移特性的原位研究》針對鈣鈦礦薄膜界面載流子分離、缺陷調(diào)控及離子遷移抑制等機(jī)理尚不清晰的難題,開展了鈣鈦礦半導(dǎo)體中光誘導(dǎo)電荷轉(zhuǎn)移特性的原位研究。在實(shí)時(shí)揭示載流子傳輸方向與動(dòng)力學(xué)演化的基礎(chǔ)上,構(gòu)建并驗(yàn)證了“制備—表征—光電器件—建模—機(jī)理”一體化研究閉環(huán)。紅色專項(xiàng)賽金獎(jiǎng)作品中,人文學(xué)院推薦作品《“紅綠融合”的生態(tài)治理革命——“綠水青山就是金山銀山”理論下余村黨建引領(lǐng)生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐研究》以深度訪談、田野調(diào)查等方法,梳理二十年來歷任支書帶領(lǐng)余村由生態(tài)啟蒙到產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型再至組團(tuán)共富的“紅綠融合”創(chuàng)新實(shí)踐。

  自去年10月“挑戰(zhàn)杯”校賽啟動(dòng)以來,校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,副校長(主持行政日常工作)盛況看望慰問參賽學(xué)生。校黨委副書記丁敢真深入關(guān)心備賽情況,省決賽期間多次現(xiàn)場指導(dǎo)參賽師生,為加班加點(diǎn)、認(rèn)真?zhèn)滟惖膸熒佑凸膭拧8鞫墝W(xué)院和部門協(xié)同作戰(zhàn),在作品孵化、選拔、完善、精進(jìn)等各個(gè)階段全程投入不放松,組織多場專家講座、指導(dǎo)會,狠抓集中訓(xùn)練營,保證參賽作品質(zhì)量不斷提高。

  “挑戰(zhàn)杯”是全國大學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)中層次最高、規(guī)模最大、參賽范圍最廣的群眾性賽事之一,被譽(yù)為當(dāng)代大學(xué)生的“奧林匹克”盛會。本屆競賽中,我校共有3723名學(xué)生報(bào)名參賽,539名教師參與指導(dǎo),800件作品經(jīng)過激烈角逐,最終25件作品入圍省賽。

  咬定青山不放松,越是艱險(xiǎn)越向前。學(xué)校將繼續(xù)緊扣“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨,以培養(yǎng)“有理想、有道德、有知識、有志向、有用、有為”的湖師青年為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),引導(dǎo)湖師青年積極參與到火熱的中國式現(xiàn)代化建設(shè)浪潮中,在學(xué)術(shù)發(fā)展和科技創(chuàng)新的道路上再建新功!

主體賽獲獎(jiǎng)名單

所屬學(xué)院

作品名稱

獎(jiǎng)項(xiàng)級別

參賽學(xué)生

指導(dǎo)老師

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

活態(tài)煥新:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實(shí)踐困境與發(fā)展路徑探索——基于浙江省的實(shí)地調(diào)查

金獎(jiǎng)

姚蘊(yùn)桐、倪淑敏、陳雨悅、蘇晨瑤、余吳曄、林一龍、邵家逸、陳錦濤、徐佳瑤

李軍、穆方平、馬小龍

人文學(xué)院

小工坊鋪就家門口共富路:富民增收的浙江實(shí)踐探索與路徑研究基于浙江省111006家鄉(xiāng)村共富工坊調(diào)研

金獎(jiǎng)

李敏、謝宛臻、連碩、章依婷、王學(xué)鵬、周佳、林莊晨曦、許沁、戴西北、黃雅慧

陳偉揚(yáng)、何小勤

理學(xué)院

鈣鈦礦半導(dǎo)體中光誘導(dǎo)電荷轉(zhuǎn)移特性的原位研究

金獎(jiǎng)

沈佳奕、朱薇燕、陳佳欣、詹凱棟、陳澤宇、朱嘉銘、李楊月、任學(xué)成、石治力、孟晟洋

吳璠、蔡維超、李維征

教育學(xué)院

里啟程向未來:留浙新生代的現(xiàn)實(shí)困境及對策研究——基于省內(nèi)8地市525名隨遷子女及家庭的調(diào)研

銀獎(jiǎng)

郭昊文、王子怡、徐雪盈、陳綺霓、蘭明銳、楊均宜、汪熙娜

王燕紅、沈衛(wèi)、吳霜

人文學(xué)院

少年的你:流動(dòng)兒童被校園欺凌后心理困境及幫扶對策研究--基于浙江省調(diào)查數(shù)據(jù)實(shí)證研究

銀獎(jiǎng)

潘毓淑、殷玥、吳哲貽、傅誠智、邱扉涵、洪嘉豪、尤嘉揚(yáng)、陳愛潔、何雨杭、徐欣璐

方興、吳安迪、張美慧

藝術(shù)學(xué)院

璀璨文明,何以再現(xiàn)?——大運(yùn)河浙江段遺產(chǎn)環(huán)境中的文化展示現(xiàn)狀調(diào)研及提升策略研究 

銀獎(jiǎng)

鄔佳妮、成潔羽、蔡琦、張?zhí)忑垺⑧嵓选⑶耢n澐、俞佳豪、胡敏、葉筱、邱燁雯

劉佳妮、魯海峰、毛琦紅

理學(xué)院

創(chuàng)破局--基于紅外光彈法的半導(dǎo)體內(nèi)部應(yīng)力檢測研發(fā)  

銀獎(jiǎng)

黃宇安、王月暄、張億蕾、黎楠、朱磊、劉穎姍、陳浩、林艾莉、曹圣川

張水強(qiáng)、徐子康、蔡維超

理學(xué)院

兩山理念視域下礦山綠色轉(zhuǎn)型的模式與路徑(從20052025--基于對浙江省180座礦山的調(diào)研分析

銀獎(jiǎng)

馬欣宇、魯旭穎、蔣益超、顧學(xué)明、徐蓉、羅方婷、劉丹妮

龔思、范超

理學(xué)院

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)以解析長工時(shí)下的職場緊張危機(jī) --基于湖州3542份制造業(yè)職工的實(shí)地調(diào)查

銀獎(jiǎng)

魏昕愷、周玉婷、朱珞銥、李夢佳、邱可婷

宋濤、樓建林、蔡維超

工學(xué)院

主動(dòng)型高效滅火微膠囊的研發(fā)

銀獎(jiǎng)

涂溫婷、雍瑋、陳榮、曹怡林、文詩予、李秋萱、張?bào)拗瘛㈥愋πΑ⑷~雨涵、白文君

斯康、唐培松、馮祖闞

醫(yī)學(xué)院

隔空暗流,防褻未然:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代未成年人隔空猥褻多維防護(hù)體系的構(gòu)建

銀獎(jiǎng)

朱聲濤、陳瑞瑤、錢佳昱、張怡婷、姜艷霞、查樂怡、嵇佳怡、周圣藝、韓佳琪、張楚儀

張婷、鄭慶玲、董建新

安定書院

綠水青山映心田:兩山實(shí)踐何以重塑群眾的精神面貌--基于浙江省14兩山實(shí)踐示范區(qū)三年深入調(diào)研

銅獎(jiǎng)

孫旻、林映汝、婁李紅、俞家琪、馮宇容、胡唐潮

范超、艾志強(qiáng)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

歸雁反哺 振興鄉(xiāng)村——新鄉(xiāng)賢組織助力鄉(xiāng)村振興的類型與機(jī)制研究

銅獎(jiǎng)

袁遵葉、李鑫銘、毛楠、施喻萊

姜亦煒、周穎

教育學(xué)院

再造鄉(xiāng)村:政策驅(qū)動(dòng)下青年入鄉(xiāng)推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐路徑研究--基于浙江省6地市287名入鄉(xiāng)青年的實(shí)證調(diào)研

銅獎(jiǎng)

陸熹、朱彥榕、蔡岳、顏晨、任語軒、馬楚瑤、吳辰煜、趙雨晨

方璽、陳偉揚(yáng)

教育學(xué)院

空心村變形記:鄉(xiāng)村振興背景下空心村的現(xiàn)實(shí)困境及優(yōu)化路徑--基于浙江省11186個(gè)鄉(xiāng)村的調(diào)研

銅獎(jiǎng)

徐陶欣、李楠、管淑怡、董夢倩、胡旭璐、葛臨、王紫睿、楊雨晗、孫鵬宇、張沈怡

沈江龍、沈露

教育學(xué)院

小屏幕折射大成長:社交媒體如何重塑浙江兒童的數(shù)字童年--基于全省11地市兒童的使用畫像與影響圖譜研究

銅獎(jiǎng)

陳涵銘、何語婕、林家蔚、朱夢茹、馮趙蕊、周怡辰、章淑怡、邵席韜、張?zhí)鹛稹?yīng)一茜

王超、褚靖雯

人文學(xué)院

銀齡教師支持鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境及對策研究——基于《國家銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃》實(shí)施效果的全國調(diào)研

銅獎(jiǎng)

喻樂、樊安然、鄭婭婷、雷欣欣、臧思怡、朱佳麗、申屠雨彤

方興、陳偉揚(yáng)、趙樂

信息工程學(xué)院

種芯智選——種子質(zhì)量檢測與精選設(shè)備

銅獎(jiǎng)

陳俊溢、胡樹強(qiáng)、廖泉清、黃江濤、吳家偉、何孟波、孫澤宇

祁亨年、張初、何楷

信息工程學(xué)院

字脈傳承:AI驅(qū)動(dòng)的中文數(shù)字化賦能文化傳承

銅獎(jiǎng)

忻秋一、葉佳斌、祝紫穎、范傳浩、王翊行、楊浩、林璐、朱曉蓉、曾剛、韓維藝

祁亨年、郎青、曹岳雯

醫(yī)學(xué)院

智肽破譯——五肽重復(fù)蛋白調(diào)控大腸桿菌致病及耐藥的多維機(jī)制研究與靶向干預(yù)探索

銅獎(jiǎng)

陳曦、吳雨潔、柯詩怡、張瑜、胡華祺、孔懿、范淋琪、李雨潔、陳柯宇、商理奇

王阿鳳、劉鴻芳、林奕斌

紅色專項(xiàng)賽獲獎(jiǎng)名單

所屬學(xué)院

作品名稱

獎(jiǎng)項(xiàng)級別

參賽學(xué)生

指導(dǎo)老師

人文學(xué)院

“紅綠融合”的生態(tài)治理革命——“綠水青山就是金山銀山” 理論下余村黨建引領(lǐng)生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐研究

金獎(jiǎng)

沈雨田、王藝霏、喻樂、羅習(xí)文、肖怡寧、鄭婭婷、楊雪、周于、喬談、樊俏瀅

張美慧、譚珊

安定書院

循跡溯源二十載:安吉余村何以闖出“綠水青山就是金山銀山”新路徑

銀獎(jiǎng)

孫旻、俞家琪、周佳、徐蓉、許沁、陳雪燁、卿晴、曹圣川、邵俊輝

陳偉揚(yáng)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

鄉(xiāng)村振興的巾幗芳華: 解碼潞村女性紅綠金共富三重奏

銅獎(jiǎng)

周燕、胡嘉誠、嚴(yán)琳、吳真真、吳雨晴、李瑩、余晨靜、鄭欣瑩、黃賽瓊

夏妍艷、周穎

馬克思主義學(xué)院

賡續(xù)教育家精神,傳承中師生薪火 ——基于全國150位人民教師的實(shí)證研究

銅獎(jiǎng)

陳可妮、黃伊雯、朱彥榕、嚴(yán)嘉怡、王馨蕾、阮雨晨、謝雅晴、王恩聰、趙雨晨、徐逸揚(yáng)

張建慶、李秀娟、鄭曉鋒

教育學(xué)院

紅色搖籃育女杰,革命精神代代傳基于湖郡女校精神口述史與新時(shí)代青年使命傳承研究

銅獎(jiǎng)

薛倩雯、朱雨昕、谷立月、魯旭穎、胡宇涵、王敏、顧霄妮

沈露、沈衛(wèi)

藝術(shù)學(xué)院

德清嫂的楓橋基因:基層治理智慧的賡續(xù)與新生 ——基于德清縣德清嫂團(tuán)隊(duì)的調(diào)研

銅獎(jiǎng)

普薪羽、黃未、趙雅軒、蔡似成、宋滋、姜月華

魯海峰、孫健、盧揚(yáng)帆

信息工程學(xué)院

智繪共富知識圖譜,AI賦能鄉(xiāng)村振興 ——基于“兩山論”誕生地湖州168個(gè)共富村的調(diào)研實(shí)踐

銅獎(jiǎng)

張敏薈、章怡涵、趙志成、孫贊、張顥齡、蔡明詩、宦苗、李金擂、樓宸辰、楊浩

曹岳雯、柏春美、齊珂悅